基于校企合作的高职院校思想政治理论课改革探析

校企合作的深入发展要求高职院校必须加快思想政治理论课改革步伐，在改革过程中进一步凝聚师生共识，深化校企合作以丰富课程内容，建立校企合作环境的思想政治理论课实践基地，探索思想政治理论课的多元教学，让学生、教师、教学督导、家长和企业参与高职思想政治理论课的评价。     

浅析高职学生如何提高自主学习能力

随着国家对高职院校的发展越来越重视,高职学生已经开始成为劳动力市场上重要的生力军,高职学生大多数是基础知识比较薄弱的中学生,学习积极性不高、学习能力较差是他们的普遍特点,如何帮助其提高自主学习能力适应社会竞争是当务之急,本文通过采取多种对策,让高职学生自主学习能力得到提升。     

基于招生—培养—就业联动的分析决策机制研究

大数据时代为高等教育的招生、培养、就业工作带来了机遇,同时也提出了新的挑战。高校招生、培养、就业工作模式必须不断进行创新,建立新的管理模式和管理体制,适应当前的现代化要求。通过建立数据库,设计相关的内容,在大数据背景下基于招生—培养—就业联动机制的分析决策管理系统进行研究和探索。在现有的迎新报到系统、计划编制系统的基础上,不断整合和拓展其相关功能,形成一个完整的招生—培养—就业分析决策处理机制。     

高职院校学生升学意向调查研究

2014年颁布的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》明确提出要"促进职业教育体系内部的开放衔接"、"扩大高等职业院校招收低一级职业学校毕业生的比例。"为了解高职学生升学意向,为落实相关政策提供依据,课题组对部分省市的高职院校学生进行了调查。调查发现,现有高职学生升学比率亟待提升、高职升学考试内容亟待改进、高职学生升学后的就读专业更倾向于高就业专业,等等。为此建议,加大本科院校招收高职学生比例;本科院校在设置专业时应重视就业导向;进一步优化高等教育区域结构;加快引导部分普通高校向应用技术型院校转型。     

广东高职院校创新办学模式研究与实践——广东省高等职业技术教育研究会2015年学术年会会议综述

随着广东省产业转型升级的不断深入,劳动力市场对高技能人才的需求也随之改变。本文重点阐析了广东省一批优质高职院校适应劳动力市场需求,开拓创新办学模式的有益探索,为各高职院校提供可持续发展的实践经验。     

高职学生职业精神现状及其培育路径

职业精神是一种境界,它不仅是个人发展的内在动力,更是促进经济社会发展的软实力。在关于高职学生职业精神的现状调查中我们发现,高职学生存在职业认知比较模糊、职业态度不够积极、职业陋习较普遍、职业兴趣不浓厚等问题。鉴于此,笔者从充分发挥国家宏观调控的导向作用、充分发挥学校教育的主体作用、积极发挥家庭教育的基础性作用和调动学生个人主观能动性作用等四方面,提出高职大学生职业精神的培育路径。     

五年制高职数学教学中与专业相结合的情境创设探究

从五年制高职数学教学的现状出发,分析存在的问题,论述情景教学的特征,探究五年制高职数学教学与专业相结合的情景创设的课题。     

新时期高等职业教育英语教学质量观研究

新时期高等职业教育越来越受到重视，人才培养如何与社会需求以及学生发展相适应是高等职业院校教学改革的重点。《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》以发展学生学科核心素养为课程目标，体现了新时期高等职业教育英语课程德育为先、对接职场、素养贯穿、面向全体、兼顾差异、知行合一的教学质量观。威海职业学院的英语教学改革实践探索，以双目标、双模式、双内容、双情境、双技能为特色，为同类高职院校提供借鉴和参考。     

关于高职内涵建设的实践与思考

近年来,我国高职教育取得了空前的发展,在数量上已占据了普通高等教育的半壁江山.但在质量上,还需加强内涵建设.以江西外语外贸职业学院为例,从理清办学思路、正确设置专业、重视师资建设、打造品牌特色等来谈谈如何抓好内涵建设.     

新时期高职内涵建设路径探析

加强内涵建设是新时期以质量为本建设高职院校的必由之路,是提升高职院校核心竞争力的基础性工程.从精品课程、精品专业、精锐队伍、精细管理、精英人才等五个方面做了探讨,并提出了新时期高职院校内涵建设策略.