小学语文德育渗透浅析

语文是一门兼具工具性和人文性的学科,在长久以来的小学语文课堂教学中,教师对这门学科的工具性特点非常重视,但是对这门课的人文性却有所忽略。小学生正处于一个快速成长的时期,其内在品质和思想道德正处于初步成型的关键阶段,在这个时期,利用语文这门学科的人文性特点对学生的品质和思想道德进行教育不仅对语文教学工作有极大的帮助,对学生未来更高层次的学习也有重要意义。     

文化传播语境下高职英语外译教学原则分析——以服饰文化翻译为例

在新的历史条件下,大力促进中国文化的世界性传播,是树立国家良好形象、实现伟大中国梦的有效手段。在此过程中,高职英语的外译教学肩负着文化传播的重要使命。以传统服饰的外译为例,结合高职院校学生的自身特点,在教学过程中指导学生遵循准确性、有效性与可读性的翻译原则,教会学生对待不同的服饰词汇,采用不同的翻译手段与方法,从而达到文化的有效传播。     

学生资助工作中德育资源的流失和对策

学生资助是学校德育教育的富矿区,目前成了德育资源流失的重灾区,急需教育同仁齐心协力和社团组织热心支持,亟待成长为学校德育装备的国之重器.     

浅议高职英语课堂活动的必要性与实效性

随着社会对英语人才的要求越来越高,高职英语教学面临更大的挑战。课堂教学是高职英语教学的主要途径,本文结合高职英语教学的特点,对设计课堂活动的必要性,又该如何提高活动的实效性进行了探讨。     

以赛促学——从全国高职高专实用英语口语大赛看高职英语语音教学

英语语音教学是英语教学的基础和关键。本文从全国高职高专实用英语口语大赛入手,分析了学生在语音上易出现的问题,并提出语音教学应融入高职高专英语教学的建议。     

浅议高职学生学习中存在问题及对策

本文针对当前高职院校学生学习中存在的一些问题,如学习态度不积极,学习动力不足等,通过分析研究,提出解决问题的建议及对策。本文立足于培养学生乐观自信的心理、积极的学习态度和良好的人文素质,以期提高高职生学习主动性,从而培养出更多更好的高技能型人才。     

高职学生心理问题分析及院级心理健康教育工作的对策与思考——以江苏建筑职业技术学院建工学院为例

随着我国经济快速发展和社会竞争的加剧,大学生在面对学习、就业和社会交往时要承受巨大的心理压力与冲突,这就使大学生出现了一些心理问题。二级学院要切实发挥校、院、班级三级心理健康教育网络中的枢纽作用,促进院级心理健康教育工作的发展,为高校人才培养和稳定发展提供保障。     

高职物流管理专业学生核心能力培养研究

分析高职物流管理专业学生核心能力培养的意义,认为高职物流管理专业学生核心能力的培养关系着学生的培养质量,提出物流管理专业学生的核心能力培养应从专业核心能力、职业核心能力和个人素质三个方面进行。     

高职听损学生英语教学状况分析及对策——以广州大学市政技术学院为例

一、听障高等教育英语课程教学现状 听损学生因失聪所致，语言的学习尤其英语是他们各学科里面最困难的课程，加上全国尚未制定听障高中英语课程标准，各地对开设英语课认识和要求不一，直接影响听障高等教育英语课程的教学质量。下面以广州大学市政技术学院为例，分析听障高等教育（高职层次）英语课程教学现状。