学前教育专业手工制作课程教学改革探究与实践——以北京京北职业技术学院为例

手工制作是学前教育专业的一门重要课程,也是一门具有民族特色的课程,它要求学生在学习中实现手和大脑的协调运转,具有一定的实用性。所以,在手工制作课堂中,教师也应做好教学工作,充分挖掘学生的潜力,投放有效的材料让学生进行手工制作,促进学生的学习能力和美工能力的发展。文章将以北京京北职业技术学院学前教育专业的手工制作课程为例,从其教学现状、教学思路、教学措施和教学反思改进四个方面进行详细阐述,以促进学前教育专业的发展。     

“双减”政策下高职院校小学教育专业发展的挑战与机遇

高职院校小学教育专业发展应紧跟时代的步伐。为了推动高职院校小学教育专业的进一步发展,文章以"双减"政策为背景,探讨"双减"政策为高职院校小学教育专业发展带来的挑战与机遇,提出高职院校小学教育专业应在组建专业群、增设素质教育选修课程、建立评价体系、丰富线上学习资源库、深化校企合作、加强教育教学研究等方面进行改革。     

高职院校学前教育专业“学前儿童艺术教育”课程思政建设的策略研究

建设与践行课程思政是一项持续探索、创新破难的工作。文章针对目前“学前儿童艺术教育”课程教学中存在的一些问题,通过行动研究法确定育人本原的课程目标,将爱岗敬业、审美教育、匠心精神、文化自信、创新能力等思政元素合理融入教学内容,积极探索“四结合”教学模式,在“一个共同体、两个平台、三个环节”的教学机制下,引导学生将学习专业知识、提升岗位能力、锤炼心志、涵养品行、美育化人有机融合,旨在为课程思政育人实践提供一些参考和借鉴。     

“双减”政策背景下小学英语作业设计的优化策略研究

为切实落实“双减”政策,提升小学英语作业质量,文章从“双减”政策背景下小学英语作业设计的现存问题入手,利用经验总结法、归因分析法、行动研究法等研究方法,探析“双减”政策背景下小学英语作业设计的优化策略,从学校、教师、学生等多个维度入手,提出“落实政策,健全机制;精准培训,明责减负”“更新观念,熟悉流程;丰富形式,强化指导”“自我管理,自主评价;独立自觉,养成习惯”等策略,为英语作业增效的实现指明方向。     

体育APP在高职院校健美操教学中的应用研究

在信息技术及互联网技术飞速发展的今天,互联网科学技术在我国各个阶段得到了广泛的应用与普及,尤其在教育阶段,各种包括教育资源的APP不断涌现,使得学生的学习方式及学校的教学方式都发生了翻天覆地的变化,我国高校的体育课程授课方式在互联网背景下获得了飞速的进步。健美操作为各高职院校体育课程的教育内容之一,由于部分教师受传统体育教育方式的影响,因此,其在高职院校健美操教学工作的健美操教学内容、健美操教学方式、体育教师师资力量、体育场地设备建设以及健美操教育评价反馈机制等方面存在着许多大大小小的问题,导致如今高职院校的体育教学方式难以满足当代高职院校大学生的需要。在移动网络及互联网技术迅速发展的大背景下,APP的出现对人们的生活方式产生了巨大的影响,使得大学生的生活及运动方式获得了全新的发展。本文立足于互联网及信息技术迅速发展的今天,针对高职院校的健美操教学工作同体育APP的关系进行分析,然后谈论如何使用体育APP对于我国高职院校的健美操教学工作进行改革,并为体育APP在我国高职院校健美操教学中的应用提供其应用途径及方向,为促进我国高职院校健美操教学质量及教学水平提供经验借鉴。     

高职院校思政课教师角色定位研究

文章针对高职院校思政课教师角色矛盾的问题,分析产生矛盾的原因,从高职院校思政课教师队伍建设的现状出发,提出建立思政课教师队伍的保障机制、构建科学的思政课教师评价体系、优化二级管理部门的管理制度、提升教师个人的综合素养等优化策略,以期打造一支政治合格、专业素养过硬的高质量思政课教师队伍。     

基于工作过程系统化的“建筑工程计量与计价”课程教学探索

“建筑工程计量与计价”是高职院校工程造价专业的职业核心课,对接造价员岗位的重要技能。文章基于工作过程系统化理论,进行了造价岗位的职业分析和工作分析,将工作内容和过程与学习内容和方式一一对应,完成课程横向学习顺序和纵向学习过程的教学设计,并列举各学习步骤下不同的教学方法,设置教学情景,布置工作任务,以培养学生的思考能力和可持续发展能力。     

基于数据挖掘的高职院校评价体系的研究与实践

指标体系的设计是高职院校评价的核心,目前国内对高职院校评价体系的研究集中在理论和政策方面,实证与模型研究较少.文章在前人研究的基础上,提出构建高职院校质量评价指标体系的15个关键点.以全国首批197所"双高计划"入选学校为样本,使用基于SOM神经网络的数据挖掘模型探索指标聚类关系,提出一套包含5个一级指标的评价体系,并...     

高职院校大学语文课程思政改革实践探究

在加快推进职业教育现代化进程、培养高素质技能人才的背景下,高职院校进行大学语文课程思政改革实践迫在眉睫。大学语文课程集工具性与人文性于一体,在进行课程思政改革方面具备独特优势。基于此,文章从教学内容、教学方法、教学资源以及师资等方面探讨大学语文课程思政改革实践的途径,以期实现思政元素与文学作品的有机融合。     

提高中职生英语写作能力的有效策略研究

对中职学生英语写作能力进行培养不仅能提升学生从业能力,满足学生未来职业发展的需求,还能落实国家教育政策,为教育事业添砖加瓦。在实际教育过程中,中职学生英语写作水平的制约因素包括基础词汇储备、良好写作方法及写作主体意识的缺乏等。基于此背景,文章以提高中职生英语写作能力为目的,结合教科版中职英语教学案例,从基础知识、行文框架、优美词句三个维度展开研究,探索提升中职学生英语写作能力的教学策略,旨在启发一线教师。