全文获取类型
收费全文 | 190303篇 |
免费 | 238篇 |
国内免费 | 225篇 |
专业分类
教育 | 155241篇 |
科学研究 | 13043篇 |
各国文化 | 27篇 |
体育 | 2686篇 |
综合类 | 8961篇 |
文化理论 | 986篇 |
信息传播 | 9822篇 |
出版年
2024年 | 894篇 |
2023年 | 3993篇 |
2022年 | 4403篇 |
2021年 | 4008篇 |
2020年 | 3861篇 |
2019年 | 4395篇 |
2018年 | 2227篇 |
2017年 | 4316篇 |
2016年 | 5053篇 |
2015年 | 9055篇 |
2014年 | 17131篇 |
2013年 | 14538篇 |
2012年 | 17742篇 |
2011年 | 16401篇 |
2010年 | 14185篇 |
2009年 | 12979篇 |
2008年 | 12699篇 |
2007年 | 9818篇 |
2006年 | 6729篇 |
2005年 | 5304篇 |
2004年 | 4285篇 |
2003年 | 3745篇 |
2002年 | 3033篇 |
2001年 | 2511篇 |
2000年 | 1641篇 |
1999年 | 632篇 |
1998年 | 439篇 |
1997年 | 959篇 |
1996年 | 1037篇 |
1995年 | 913篇 |
1994年 | 642篇 |
1993年 | 466篇 |
1992年 | 306篇 |
1991年 | 247篇 |
1990年 | 52篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 24篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 328 毫秒
91.
高职教育发展的“瓶颈”探析 总被引:3,自引:2,他引:1
近年来,高职院校生源差,招生困难,其“瓶颈”在于没有符合我国国情的高职教育理论体系的有效指导、“末流教育”的高职形象以及终结性教育的教育体制,本在深入分析这三因素的同时,对冲破“瓶颈”的制约作了初步的探讨。 相似文献
92.
王振意 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(5):127-128,F003
机械零件课内容宽泛,且具有较强的综合性、多样性以及实践性、实用性等特点。根据高职院校机械专业的培养目标对该课程的要求,提出了教学指导思想与教学方法。 相似文献
93.
94.
洪韩 《徐州教育学院学报》2004,19(2):103-103
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。科学技术的迅猛发展,国际竞争的日趋激烈,社会的信息化,经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。因而,21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。在加快课程改革、优化教学过程、全面推进素质教育的教育教学实践中,校长所倡导和实践的教育思想和办学理念起着至关重要的作用。 相似文献
95.
纽约诗画琴棋会董事郑勤霖先生也是纽约北美象棋会永远名誉会长。历届诗画琴棋雅集之棋艺部均是由该棋会加盟活动。此外,每年春节期间棋会都举办有奖象棋比赛;近年还设立青少年比赛奖项。如今的“复兴杯”及明春的“金猴杯”锦标赛都注重培养新人,提高他们的棋艺水平。这几年,郑先生在丰富社区文化活动,推广象棋方面,一直得到中华公所的肯定、支持和社会的广泛好评。 相似文献
96.
影响和制约技工教育发展的主要问题 随着改革的进一步深化,制约和阻碍技工教育发展的一些深层次矛盾逐步暴露出来,同时也出现了一些新问题,主要表现在以下几个方面: 相似文献
97.
吴萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):160-162
对高职生来说,英语学习是在非目的语的环境中有意识的外语学得过程,也是一种技能的培训过程,他们需要在较强的学习动机激励下,主动花时间和精力,按照《基本要求》的标准,通过反复操练来掌握外语. 相似文献
98.
管文娟 《苏州市职业大学学报》2004,15(1):19-21
素质教育是当今高校教学改革的核心。本文试图通过对高职院校素质教育调查结果的分析与研究,了解如 今高职院校素质教育的现状,井针对这些现状提出相应的对策,藉此达到推进素质教育的目的。 相似文献
99.
100.
在普通高校建立高层次体育人才培养体制的探讨 总被引:4,自引:1,他引:3
本文运用文献资料、专家访谈对我国高层次体育人才培养体制现状进行了分析研究,指出其在培养数量.质量、办学体制上存在困难,同时对我国普通高校建立高层次体育人才培养体制的可行性进行了论证.最后提出了普通高校以培养复合型体育管理、经营、科研人才为主,专业性体育院校以培养竞技体育训练.科研人才为主,综合性师范院校以培养高层次体育师资为主的我国高层次体育人才培养体制. 相似文献