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数学是人类文化的重要组成部分.数学是人类社会进步的产物,也是推动社会发展的动力.通过在高中阶段数学文化的学习,学生将初步了解数学学科与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的科学价值、应用价值、人文价值,开阔视野,寻求数学进步的历史轨迹,激发对于数学创新原动力的认识,受到优秀文化的熏陶,领会数学的美学价值,从而提高自身的文化素养和创新精神. 相似文献
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数学教学历来是最讲究模式的科目之一,但是当教学模式不再适合于教学内容的时候,教师们应该敢于打破固有的模式,根据学生的实际情况和自身教学方法和教学内容创设环境,创造适合自己和自己学生的新型模式。笔者认为,应该从学生的实际情况出发、设计内容,采用行之有效的方法,力求通过努力提升学生的综合能力。 相似文献
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笔者有幸在《中学数学教学参考》2004年第3期上读到《一节基于数学史的教学课例:正四棱台体积公式》一文,感觉此文很有特色,读后收获颇丰.文中两个亮点尤为引起笔者的兴趣,一是学生对正四棱台的剖分以及对其体积公式的推导和探究,二是运用了“金字塔”、《九章算术》、古巴比伦人的错误公式等数学史料. 相似文献
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高考是以知识为载体、方法为依托、能力为目标来进行考查的,命题时则是以能力为立意、以方法和知识为素材来进行命题设计的.纵观2002~2003年这两年全国高考的新课程试卷中的压轴题~数列问题,背景新颖、能力要求高、内在联系密切、思维方法灵活,又 相似文献
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数学是研究事物的空间形式和数量关系的一门科学,而作为数量关系中的数在数学中所占的地位,则往往容易为人们所忽略.现枚举不等式证明中妙用数字的若干例子,以飨读者. 相似文献
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学生在初学立体几何时,首先学习到的是平面性质的三个公理及其推论.通过教学发现,多数学生感觉到这三个公理很简单,但是却不知道如何去应用,因而造成对基础知识理解不透,学习受阻.针对这一情况,本文对这三个公理的理解、应用等方面加以说明,以期对学生的学习有所帮助. 相似文献
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