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伴随着新课程的实施.应赋予校本培训时代内涵.并采用新策略(自我反少策略、专家引领策略、同伴互助策略、校际合作策略)。新时期教研工作面临新的挑战和机遇.教而不研则浅.研而不教则空.教和研两手都要硬,要建构新课程理念下的教研文化。 相似文献
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43.
初中思想品德新课程自2004年开始实施,至今已三年有余。三年来,各级教育行政、教研部门组织了各种形式的新课程教师培训、教研活动等等,投入大量的人力、物力,推进思想品德新课程的实施。那么,这种投入在课堂教学中产生了怎样的效果?其教学效益究竟 相似文献
44.
最近参加了一次教研活动,有一个年轻的教师上完课后说了这样一句话:“这个班级的学生积极性不高,根本不配合。”课的内容是武术教学,学生的确参与的积极性不是很高,完成的教学效果也不是很好。但这是学生不配合还是教师不会调动?这使我想起来几周前教初一学生校园集体舞的情景。 相似文献
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47.
随着我国体育教育改革步伐的加快,江西省的体育教研工作也呈现出了波浪式发展的势头,特别是进入新课程改革的今天,更出现了一个良好发展的态势,在为了每一个学生的健康成长的思想指导下, 相似文献
48.
校本教研能够有效提升教育教学质量,同时又是提高教师业务能力的捷径。作为教师怎样加入到以校为本的教学研究中去?值得我们不断探讨与研究。 相似文献
49.
随着现代教学技术的发展,体育教学也应用了电化教具,通过使用幻灯机、投影机、录像机、摄像机等仪器进行教学、训练,大大促进了教学质量及训练水平的提高。每年举办的全国十城市中、小学体育观摩交流课的创新,不断发展的高质量、高水平课例就是最有力的说明。现代体育教学实验员不但是器材的管理员,而且是电化教员,他们协助教师组织好大量的课前准备工作,为教师完成教学任务打下了良好的基础。 相似文献
50.
中小学教师自始至终是生活在教育科研的现实场景之中的,其研究也应有自身独特的研究表达方式——日志、叙事、案例、反思等,这些方式便于操作,与教师工作实践相辅相成,能很好地解决工作与研究的矛盾。是教师教育教研活动的重要载体。它们既可以成为教师教科研活动过程的记录,也可以成为教育科研活动成果的表达方式。因此,我们都应做体验型的教师.要善于将自己的研究成果用恰当的方式表达出来,让研究为我们的教学生涯注入无限的生命活力。 相似文献