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一、设计思路
本次课贯彻“健康第一,快乐体育”的指导思想,激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的内涵与外延,以目标引领内容的体育新课程理念,结合学情,创设情景,营造活跃的课堂气氛,引导学生探究、互动、自主地学练,让学生在学练过程中体验交流、协作、竞争和勇于进取的优良品质,从而实现学习目标的达成。 相似文献
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很多羽毛球爱好者,对高远球很有好感,特别爱听“砰砰”的击球声,可是处理头顶高球,却让他们很头疼。因为头顶或过头顶的球总是不好处理.总悬打不到后场.而惨遭对方毒杀.有时甚至看到头顶高球就发怵,脚都不知道怎么移动啦!现在我们来帮大家解决这一烦恼吧! 相似文献
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<正>高远球技术是后场技术中动作相对简单、较容易掌握的一项技术。在比赛中,虽然高远球技术创造直接得分的几率很小,却可以帮助处在被动状态的运动员争取调整重心和积极防守的时间,以及帮助比赛中相对主 相似文献
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《网羽世界》2012,(11):82-83
羽毛球运动就是这么有趣.掌握了技术,还要不断的提高战术意识,有了合理巧妙的意识.再加上手上纯熟的技术,那可真是如虎添翼,趣味更浓,就事论事,那些大家都知道的常见战术和意识在此不作讨论,本文重点就是您在实战中想要在短时间内提高球技.就必须尽快的了解对手的打法.充分利用一些能够迅速得分的窍门,扰乱对方的进攻节奏和分散场上的注意力。业余爱好者通常在双方对峙的过程中.各自基本上都在使用自己比较擅长的打法.和技术来控制或者攻击对手,其实为了实战的需要.很多时候不是这样来打球的,比方说.您擅长的技术是后场高远球.后场的劈吊网前.再有就是网前的小球技术.弱点是进攻落点不好,杀球力量不够。 相似文献
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王森榄 《中国校外教育(理论)》2014,(10):153-153
针对中学生羽毛球高远球教学中尝试了“反序教学法”的教学方法。通过对羽毛球正手高远球“反序教学法”的实验研究,结果表明:实验组和对照组的技术动作考核成绩存在显著差异,因而提出:在羽毛球高远球的教学中适当采用“反序教学法”能加快学生技术动作的形成,是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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羽毛球击打后场高远球技术是羽毛球技术中一项重要技术,包括判断来球、移动脚步、挥拍击打等技术环节。笔者在教学中发现学生在学习羽毛球击打后场高远球技术时经常出现一些错误,笔者在下面将其一一列出并分析其原因和提出纠正方法。一、常见错误发生的原因1.准备姿势不正确接球前两脚站立位置过于靠前或身体重心过高或球拍放置过低,不利于到后场击球。交叉步技术,往往到达击球点时过晚。3.肘过低过偏击球时肘部过低,肘不正对击球方向,影响了击球质量。4.击球点偏后正确的击球点应该在头的前方,击球点偏后,回到对方的球过高,… 相似文献
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羽毛球的高远球技术是羽毛球最基础的技术之一,只有突破了高远球技术这个瓶颈,羽毛球的战术才能得到发挥,才能体会到羽毛球运动带来的愉悦。本文从以下几个方面对提高羽毛球的正手高远球技术和方法进行探讨。 相似文献
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反馈频次对羽毛球技能学习效果的影响 总被引:3,自引:1,他引:2
采用文献资料、实验和数理统计等研究方法,探讨不同反馈频次对羽毛球初学者发高远球技能学习效果的影响。结果显示:高频次反馈信息更利于羽毛球立即表现学习成绩的提高;低频次反馈信息更有助于提高羽毛球延迟保留学习效果。提示:在羽毛球技能学习的初始阶段和矫正错误动作练习中,应采用高频次反馈信息;在动作技能由分化向自动化转变的学习过程中,应采用低频次反馈信息。 相似文献