高阶思维导向的物理问题设计——以“浮力”单元复习为例

在传统的复习课中,教师只注重知识的训练,不能激发学生的兴趣,学生思维能力发展不足.新课改强调发展学生的科学思维,布鲁姆目标分类学中则强调高阶思维能力的发展.教师在教学中设置问题是促进学生高阶思维能力发展的最有效手段,问题是激发学生思维的源泉,是学生持续不断思考的动力.     

关于高阶等和数列求和

本文先给出一个新的求和公式,进而探讨高阶等和数列及其求和.     

基于关键能力的“归因分析法”命题设计

全国卷高考题非常重视对学生高阶思维能力的考查,对关键能力中分析、评价能力的考查占比最高。根据布鲁姆的思维模型总结出的"归因分析法"是提高分析和评价能力的一种方法,该方法不仅对教师的选题、命题工作有很大帮助,而且对化学课堂教学也有较强的指导意义。     

反二阶微商变化在薄层砂体勘探中的应用

近年来,分数阶微积分被广泛的应用于信号处理与控制、流体力学、地震分析,已经在较多领域发挥重要作用。地震解释人员主要是通过地震同相轴的变化来判断砂组、岩性和岩相的变化,而振幅往往并不能反映真实的地质情况。尤其是厚度较薄的地层,地震反射同相轴较弱甚至不以区分,因此将地震二阶微商变换引入地震属性,用以薄层砂体的识别和反射界面的横向变化。对胜利油田某区块实际三维地震资料二阶微商变化试处理,结果表明分数阶导数剖面能很好地描述薄层砂体的尖灭线,更能够反映实际界面的横向变化。     

基于FPGA的新型高阶FIR滤波器设计

从FIR(有限冲击响应)滤波器的公式以及最基本的直接型结构出发,系统的分析了高阶FIR数字滤波器在FPGA(现场可编程门阵列)中的两种实现方法(1.用硬件描述语言(HDL)编程2.调用XILINX公司的IP核),并提出一种针对高阶FIR数字滤波器的优化算法,最后通过设计一个630阶的带通滤波器,将硬件仿真计算结果与输入的原始信号做对比,验证了这两种方法的可行性与正确性。     

关于 E-导数的注记

利用E-导数的性质,给出p次扩散的一个充分条件,进而推广已有的相关结论;对近期文献中出现的一个结论进行题设条件的弱化,给出另外一种简单的证明.     

复合函数的求导法则的合理证明及典型应用

复合函数的求导法则是高等数学中的重要知识点,对复合函数求导法则理解与掌握的程度,直接影响到学习者学习高等数学的学习质量。而由导数的定义出发,对复合函数求导法则的证明,往往不易使学生理解接收。文中由微分的定义出发,通过对复合函数微分的讨论较好的解决了这个问题;复合函数求导法则的应用举例展示了复合函数求导法则的重要作用。     

钢筋混凝土框架结构的改进模态分析

本文利用有限元分析软件SAP2000对一座十五层钢筋混凝土框架结构进行改进模态Pushover分析,并将其结果与动力时程方法进行比较。由于该方法所得结果考虑了高阶振型的影响,其结果有较高的准确性。     

借助导数探求三次函数问题

导数为研究函数的性质提供了新的工具,通过求导可以研究函数的单调性和极值．特别地,当f（x）为三次函数时,通过求导得到的．f（x）为二次函数,且原函数的极值点就是二次函数的零点．同时,利用导数的几何意义：曲线在某一点P（x。,Y。）处的切线的斜率k—f’（x。）,可得到斜率k为关于x。的二次函数．     

指向高阶思维的学生化学实验能力培养策略

作为一门以实验为基础的课程,高中化学课堂教学注重发展学生的化学素养和实践能力。随着现代化教育事业的发展,高中化学课堂更关注学生的主体地位和核心素养,关注学生高阶思维能力的培养。文章将简要阐述高阶思维的内涵和高中化学实验教学对学生思维的要求,探讨基于高阶思维引领的高中化学实验教学策略,旨在培养学生的化学实验能力。