电子技术教学方法探讨

针对专业基础课《电工与电子技术基础》中电子技术部分理论性和实践性强、内容抽象、教学难度大等特点。我们对教学模式进行改革,积极探索合适的教学方法,化难为易,来提高教学质量,以符合现代职业技术人才培养的需要。     

素质教育在电子技术实验课程教学中的应用

根据电子课程的特点,从理论教学的思想脉络、实验教学内容、教学方式的设置出发,充分调动课堂教学中学生的学习积极性,探讨在电子技术教学中贯穿素质教育教学理论的方法.     

浅谈中职《模拟电子技术》课程教学改革

模拟电子技术是中职学校电子技术专业学生在电子技术方面入门的基础课,但是绝大多数学生不易接受,主要表现为在模拟电子技术学习的过程中不能够理论联系实际,在中职教学中必须进行课程教学改革才能适应现在的中职教育。     

《电工电子技术》课程的教改实践

《电工电子技术》是一门理论和实践性较强的技术基础课,是专为非电专业开设的一门电类课程。该课程包含内容广泛,涉及了电类专业的电路基础、电机与拖动、工厂供电、电气控制、模拟电子、数字电子等课程的内容,教学改革又使理论教学课时大大减少,这些都给该课程的教学带来了困难。为了调动学生学习的积极性,提高教学效果,促进教学质量的提高,我院在教学中采取了一些有效的措施。一、加强与专业的对接首先,我们根据各专业自身的特点,由专业教研组的教师和电工电子教研室的同志共同探讨,在明确各专业的学生需要掌握的基本知识、基本理论、基本…     

加强电子线路故障分析能力的培养

正确判断并快速排除电子线路的故障是电子技术课程重要的实践技能。在传统的综合实验教学中，强调单个电器元件及其组成的单元电路的功能测试，即在电子线路中设置一些故障点，让学生从线路的输入端逐一对电路各元件的输入输出信号及特征参数进行测试，从而发现故障点的位置。这对学生查找故障提供了较直观的条件，但不利于学生对电子线路进行综合分析判断和想像能力的培养。我们通过长期的教学实践探索出一套行之有效的教学方法。在整个实践过程中，我们依据先易后难的原则，先以单元电路为基础设定故障，培养学生的分析能力，再逐步发展到…     

"行为引导型"教学法在电子技术课中的应用

"行为引导型"教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代中职教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。     

“以学生为中心”实施数字电子技术实验的改革

结合北京石油化工学院的特点,基于"以学生为中心"的理念,总结了数字电子技术实验课程改革的具体措施。通过实施数字电子技术实验的改革,引导学生基于新的数字实验教学理念,在软、硬件平台上实践已学到的数字技术知识,从而达到培养和激发学生的学习兴趣,提高其实践能力。加深对理论知识的理解、培养创新思维、增强就业竞争力意识。为培养新时代应用型人才提供了良好的实践平台,以期为当下高校数电实验课程的教学,提供科学参考。     

Electronics Workbench在教学中的推广

本文介绍Electronics Workbench电路仿真软件在教学中的推广，提出用现代化教学手段进行教学改革的思路。     

《数字电子技术》的教学探讨

《数字电子技术》是电类专业的一门主干课。随着电子技术的迅速发展，传统的教学方法难以适应高职教学的需要，为此，笔者结合本课程的特点，作了一些探索尝试。一、采用灵活的教学方法课程开始，首先要明确《数字电子技术》学习的目标和方向及与后续课程的关系；其次，在内容上把课程划分为“软件”——专用数字工具（即逻辑代数）和“硬件”——各种集成器件（SSI、MSI、LSI、VLSI）这两大模块，并强调“软件”始终贯穿于“硬件”的整个学习之中，是课程的灵魂；最后介绍《数字电子技术》在工程上的实际应用与发展方向。如：工业控…