倾听学生的声音

新学期周而复始,转眼之间与这个班的学生已朝夕相处四个年头,总以为对他们了如指掌,总以为只需要按部就班地布置任务、督促学生、检查学习,就是工作的全部。看着慢慢长大的学生,我突然意识到,再不改变与学生相处的方式,只会与他们渐行渐远。于是,在他们愿意表达的时候,我更愿意俯身倾听。不管当老师的有多着急,我的一名学生——小光,永远是磨磨蹭蹭地找本子、找书,就是不写作业。考试的时候必须要     

县级台方言新闻的生存和发展之道

在电视竞争越来越激烈的今天,作为弱势的县级电视台如何应对上级众多电视台咄咄逼人的竞争态势显得越来越重要。在不具备资源、人员、设备等优势的情况下,节目的本土化是必然的选择。这几年方言新闻兴起,就是地方广播电视媒体为了获得更大的生存发展,迎合本地观众的收视心理,实现节目本土化的一种新的策略。义乌电视台在2006年7月,尝试创办方言新闻栏目《同年哥说新闻》,创办一年多反响一直不错。     

父子骑驴

1.父子俩一起赶着驴,到邻近的市场上去卖。2.没走多远,遇见几个妇女,其中一个说：＂这俩人真愚蠢,放着驴不骑,却要走路。＂3.老人听到此话,立刻叫儿子骑上驴,自己在下面走。4.没走多远,又遇到几个老头儿。一个说：＂你们看看,那懒惰的孩子骑在驴上,却让年迈的父亲在地上走。＂5.老人便叫儿子下来,自己骑了上去。没走多远,又遇到一群妇女和孩子。     

语文课因何而朗读——由教学《田园诗情》想到的

朗读是阅读教学中的一个重要手段,要与其他多种能力的培养结合起来,要有助于培养语感,加深对文本内容的理解,要有助于促进思维,提高表达能力。     

小学英语如何借助教材图片提升“说”的能力

古人曾云:千言万语不及一张图表达得更为明确和生动。教材中的插图在教学过程中起着至关重要的作用,教师如果能够合理地利用教材中的这些插图,将能够挖掘出其潜在的意义,更好地通过图片让学生概括其大意,提高学生说的能力,促进教学任务的展开和进行,凸显图片在教学工作中的重要意义。通过简单的图片表达,学生能够从图片中领略其大意,更加轻松地学习单词句子和语法,提高学生的分析能力和创新能力。教材中插图的分配均匀地贯穿于词汇学习、句型学习、整篇学习和综合素质能力培养的学习中。这种图文并茂的编排方式不但符合小学生的年龄特点、认知规律,而且更有利于激发学生的学习兴趣。     

拓展小学生写作空间的方法浅探

当小学生的习作训练到一定程度的时候,很多教师发现作文教学会进入瓶颈状态:内容雷同,写法单一,套话满篇。怎样引导小学生突破这种状态,在习作中写出新意,写出真情实感?笔者在多年的教学实践中摸索了一些做法,与同仁们交流。     

我和我的《老张说事儿》

我姓张,名传红,哈尔滨经济广播电台首席主播,在《972老张说事儿》里面天天说事儿——说百姓的心里话,想百姓的身边事儿。以前是说别人的事儿,今天我老张在这里说说自己的事儿。     

自主探究 释放潜能

教师要放下主宰者、权威者的架子,让每一个学生真正成为学习的主人——例子让学生自己举、算理让学生自己说、问题让学生自己提、操作让学生自己做,这样学生的潜能才能在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,个性才能得到张扬,教室才能真正成为他们展示自己才能的舞台。     

魏晋风度之我见

在漫长的两千年中国历史长河中,魏晋是一个不容忽视的历史时期.魏晋名士放浪形骸的生活画面有着其独特的魅力.他们崇尚自然、超然物外、率性而为、风流自赏,所追求的人生是一种绝对自由,无所羁绊的状态.