列(行)正交矩阵与亚正交矩阵

本文引入列（行）正交矩阵与亚正交矩阵的概念,并讨论了它们的简单性质．给出了用列正交矩阵化实对称矩阵为惯性矩阵的结论,同时得到实对称矩阵为正定矩阵的又一克要条件．     

云端之上的因特拉肯

在瑞士旅游时,我最喜欢的就是位于阿尔卑斯山少女峰脚下的因特拉肯,它因“欧洲脊梁”少女峰而闻名于世。这个云中之镇的湖光山色,令我至今难以忘怀。早晨,旭日冉冉升起,一道金色的光晕出现在少女峰半山腰,颜色各异的滑翔伞飞翔在半空中,宁静之中尽显活力。我静静地坐在酒店阳台上,沉醉在这童话般的世界中。     

燕山中段盘山花岗岩体锆石SHRIMP U-Pb年龄测定及其构造意义

位于燕山陆内造山带中段南缘的蓟县盘山花岗岩体由狼家峪、官庄、东罗庄和小盘山4个侵入单元组成,并发育侵入期后含斑石英二长岩脉,发育环绕岩体分布的周缘向斜并侵蚀早期东西向蓟县断裂.对前3个侵入单元及岩体西侧围岩中的顺层侵入的含斑石英二长岩脉等4件样品的锆石U-Pb（SHRIMP）定年结果为,年龄值界于203～207Ma,表明盘山花岗岩体侵位于三叠纪末期.这个年龄结果进一步限定了燕山陆内造山带东西向褶皱、逆冲/逆掩断层系统形成时代的上限,显示其形成时代为印支期.     

慧问·慧思·慧行——低年级道德与法治课堂上学生道德价值引领探寻

道德与法治课程以学生的生活为基础,这就要求道德与法治课堂教学不仅注重学生知识学习,更应该围绕“德性”建构“生活事件”,引领学生运用知识观察、思考、分析形成正确的价值判断,在情理交融的生活课堂里立德铸魂,在广袤的社会大课堂中践行“德性”、发展道德思维,更好地引领学生的道德价值成长。     

全面践行"两山"理念深度引领地理教学——以"区域农业可持续发展"为例

"两山"理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是思想政治教育的主要内容,是地理学科教学的指导思想.文章从"两山"理念的地理内涵、"两山"理念融入地理教学的重要价值及策略等方面,深度探讨"两山"理念在地理教学中的课堂实践,从而推动生态文明建设教育的发展.     

阅读自然

这是一篇有着深厚文学积淀的佳作。文章的题记就表现出了不凡的功力．既紧扣话题，叉饱含哲理。文章的题目是“阅读自然”——阅读自然中具有代表性的事物“海”“山”“江”，选取历史和神话传说中的典型人物，将他们的精神与这些事物紧密联系起来．在解读人物精神世界的过程中表达出对执著、坚毅、无悔等优秀品质的肯定与讴歌.[编者按]     

鄂尔多斯盆地南缘奥陶系平凉组、背锅山组沉积相讨论

鄂尔多斯盆地南缘平凉组、背锅山组沉积相研究对南缘奥陶纪岩相古地理恢复具有重要意义。该区域前人曾做过多次研究,认为耀县、永寿剖面、铁瓦殿等平凉组为碳酸盐台地浅滩相沉积,或认为中上奥陶统属于孤立台地沉积,在周缘发育礁、滩相沉积。通过对陕西永寿好寺沟、耀县桃曲坡、淳化鱼车山、泾阳徐家山和铁瓦殿等剖面进行了现场观察、描述和采样。发现中上奥陶统主要为深水斜坡相碎屑流沉积,而非浅水碳酸盐岩台地沉积。为此着重论述其依据。