我的教育诗

在北大荒,我曾经在一个农场的学校里教过两年的书.今年的暑假,重返北大荒,我特意回到了农场,想到这所学校去看看,学校早已经拆除了,但许多记忆却依然清晰地记得.在这所学校里,我做的最得意的事情,是在班上成立了一个文学小组.最初,我组织这个文学小组的一个主要目的,是当时班上的一个男学生非常调皮,谁说什么,都是从这耳朵里进去,从那耳朵出来,当成耳旁风.我上课的时候,他捣乱,我批评他,他坐在靠窗的座位上,不高兴了,翻身一越,从窗户跳到外面,你追到教室外的时候,他早跑没影儿了.我让他当我语文课的科代表,然后当文学小组的组长,每次活动的时候,负责招呼同学.我希望引起他对语文的兴趣,树立起学习的信心,给别人变变原来的老印象.我发现当上了这个科代表和小组长之后,他比班上别的干部还要负责,大小事,都是他张罗,拎着鸡毛当令箭,像那么回事似的.开始参加小组活动的人有十几个,后来到二十多个,全班一半以上的同学都参加了,不能不说是当时学校的一大新闻.     

出示"王牌"

孩子考了零分,爸爸气势汹汹拿出鸡毛掸子,妈妈抱来一大摞参考书,孩子竟然理直气壮地拿出手中的"王牌"--爷爷、奶奶、姥爷和姥姥.看看这一家子,孩子不爱学习,爸爸简单粗暴,妈妈盲目加压,爷爷、奶奶、姥爷和姥姥过度溺爱,竟成了孩子不学无术的挡箭牌.如果这些家长有一点科学教子的意识,学一点教育孩子的知识,也不会陷入如此的"恶性循环"之中.     

王寂边疆行记文史价值探析

王寂为金源一代重臣,又是金代中期的重要作家,其诗、词、文的成就都很可观,被后世称为"大定、明昌文苑之冠"。其提点辽东路刑狱时所留下的《辽东行部志》《鸭江行部志》,保存了金代辽东地区丰富的地理、历史、山川、古迹、风俗、物产和社会生活等方面的知识,具有重要的史料价值,可补正史之阙。而灵活多变的表现手法、新颖别致的文体样式、诗与序的完美结合,又使其洋溢着浓郁的文学色彩,是宝贵的文学创作。     

丑小鸭的呐喊：请给我一点尊重

我一走进教室,就会传来一片嘲笑的声音,他们把“矮子”“侏儒’,“武大郎”等侮辱性的绰号加在我的身上,大声叫嚷着。我只有默默地忍受着,不搭理他们,一直以为这群以貌取人的家伙．是不值得和他们多费口舌的。     

一地鸡毛

在教育界,陈娟老师绝对是个另类。她自称奶油老师,名字来源已不可考。她是标准的北方人,大大咧咧,言语泼辣,教育手法千奇百怪,非常给力。课堂上能和学生打成一片,让他们乐翻天。但你千万别被她的表象所迷惑,她擅长让学生进行惨绝人寰的大PK,直至你心服口服,把摇摇欲坠的成绩扶上正位。她的学生背后、当面都叫她巫婆、魔鬼、奸臣……,陈娟老师究竟是怎样的一个人?她主持着什么样的非主流课堂?亲爱的读者请随我们的文字去探个究竟吧。     

小确幸与小放恣

小确幸,小放恣。打出这两个词时,我的输入法一再显示拼写错误,词下画了虚线,拒绝接受编辑。事实上,我的大脑跟词库一样,看到这俩词也觉得眼生。鉴于新生代生冷不忌、古今穿越的超强混搭能力,以及新词库花样翻新、日新月异的造词态势,在这个全民撒娇的时代,老人类有必要普及这些新词、热词、锐词、乌龙词。     

深度解读助学生概括能力提升

<正>在教学人教版课标实验教材《语文》八年级下册《端午的鸭蛋》时,笔者引导学生深度解读文本,从分析结构入手理清文章思路,着力培养学生的语感,并努力教给学生概括的方法,从而有效提升了学生概括主题思想的能力,收到了较好的教学效果。在引导学生探究《端午的鸭蛋》这篇课文的主题思想时,先是让学生在认真默读课文的基础上划分文章的层次结构,并写出它们的大意。在这个过程中要求学生自己先完     

两只丑小鸭的浪漫红舞鞋

双簧管吹出了柔和的曲调，乔乔穿着红舞鞋，踮起脚尖，不停地旋转，我在舞台下面坐着，一动不能动……从梦里醒来，泪水打湿了头发，我再不能表演了，而乔乔能。     

鸡毛掸子

我们班上有一个鸡毛掸子,每次我打扫卫生的时候都会用到它。它裹着一身鸡毛,顶上有几根长长的黑毛垂下来,就像人的头发,特别可爱。