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创业教师对大学生创业教育起着决定性作用。美国创业氛围浓厚,创业师资储备充足,专兼职配置合理。美国创业教育的成功典范——百森商学院在创业师资建设方面更是独树一帜,其师资数量充足广泛、师资结构优质合理、教师招聘严格灵活、教师培训多样互促、教师晋升与福利制度公平高效。结合我国现阶段创业教育师资建设中存在的不足,借鉴百森商学院的经验,得出有益于促进我国创业师资建设的启示。 相似文献
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美国商学院促进协会是全世界商科教育最有声望和最信任的认证机构之一,其商科认证包括战略管理与创新、参与者、学与教、学术与专业活动四大模块15个认证标准。通过首次认证表明认证学院已达到或超过公认的最低教育质量,持续改进评估是认证学院保持认证地位的周期性行为。美国商学院促进协会商科认证具有以学院使命为依据、强调内部质量保障体系建设和重视师资背景多元化发展三大特点。中国商学院在建设卓越商科教育的进程中,首先要确立特色鲜明的学院使命,据此加强以学习效果评价为核心的内部教学质量保障体系建设,科学规划和大力发展实践型师资队伍。 相似文献
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本文通过对国内EDP发展现状的分析,结合英国《金融时报》对国际上高校商学院EDP排名评价指标,指出其对我国高校商学院发展EDP的启示。在此基础上,提出我国高校商学院发展EDP需重视的三个环节。 相似文献
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国际专业教育认证是创建一流本科教育发展模式、提升人才培养质量的重要途径之一,
是院校获取当今高等教育最稀缺资源———优质教育和优质生源的有效途径。 对于具体一所院校而
言,并不是每个专业都适宜于参与国际专业教育认证的,是否选择或能否选择国际专业教育认证,
需要对国际专业教育认证机构及实施方案进行研究与选择,这是典型的院校战略管理过程。本文结
合这一过程,从战略分析、战略抉择和战略变革三个方面思考关于国际专业教育认证问题。 相似文献
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国际高等商学院联合会(AACSB)是享有盛名的国际认证机构,开展工商管理和会计学
的认证工作。2013 年AACSB 公布了新的认证标准。在工商管理方面,新标准最大改革是将认证的
重点放在商学院的“创新力、影响力和参与度”三个方面。本文分析了新标准的基本框架和特点,指
出新标准致力于协助商学院明确自身的发展使命,促使它们最大限度地提升自我价值,最终促进全
球工商管理教育整体质量的提升。在认证资格和认证流程方面,新标准更加强调申请认证院校的主
动性、合作性。新标准还更加重视申请院校的发展过程,强调伦理道德,强调学术研究要为智力发展
和经济发展做出贡献,强调商学院的社会影响力。 相似文献
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