体育教学方法创新的若干问题探讨

体育教学方法创新是社会发展的需要．对体育教法创新活动中继承与创新的关系及创新活动中常用的技法进行归纳、分析、综合，对指导体育教学方法创新活动有普遍意义．     

以格雷马斯的符号矩阵分析《唐人街探案》

格雷马斯是结构主义符号学和语义学的重要代表人物,"符号矩阵"是其结构主义理论的重要内容之一,被广泛应用,具有重要的价值。本文运用格雷马斯的"符号矩阵"来分析影片《唐人街探案》中的叙述矩阵及影片中主要的人物关系,并从格雷马斯对行动模态划分的四个阶段入手,对影片的叙事结构进行梳理和分析,借此来帮助我们更好地了解影片的含义。     

《中国诗词大会》的成功之道

《中国诗词大会》是中央电视台在2016年第一季度的最新力作,节目从创作理念到节目制作,再到收视成绩均取得了良好的反响,也标志着我国电视文化类节目从探索走向成熟。而对传统文化的继承和对节目制作的创新,正是《中国诗词大会》的成功之道。     

学科课程:关注学生的生命发展

长期以来,基础教育学科课程的社会本位的价值趋向,在一定程度上不能完全适应当前社会及人的发展需要的变化.在对以往学科课程价值批判继承的基础上,探讨了学科课程对人的全面性、全体性、全程性发展价值,力图通过生命这样一个大的视角,以求在学科课程的价值取向上达到个人、社会、自然的有机统一.     

哈文导演团队春晚的创作特色

在央视春晚三十余年的发展历程中,形成了多位在不同时期具有代表性的导演:“开山鼻祖”黄一鹤、邓在军导演;持续推动春晚变革的赵安、张晓海、郎昆、金越导演.而从2012年开始,哈文导演团队在央视春晚“基因置换”的时代契机下,继承和创新春晚,形成较为鲜明的导演团队创作特色.     

教学本质的对比研究

关于教学的本质问题，过去和现在都有不少论述，但认识并不一致。本文对比研究了中外学者对教学本质的不同观点后，提出：所谓教学的本质是学生在老师指导下，批判继承和探索创新的学习过程。     

邓小平的中国传统文化观

邓小平对中国传统文化的态度,可以概括为:一、对传统文化中的消极因素公正客观的大加批判;二、对传统文化中的积极因素用马克思主义的辨证法继承;三、在对整个传统文化的问题上,继承优良传统、超越旧传统,站在时代的前沿构建了社会主义的新文化。     

反本·继承·创新--论邓小平如何思考"什么是社会主义,怎样建设社会主义"

实事求是 ,这是马克思主义的精髓。邓小平依据这一原则 ,重新思考和回答了“什么是社会主义 ,如何建设社会主义”的问题。在继承马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上 ,结合社会主义建设的具体实践、时代特征 ,把科学社会主义推向了一个新的发展阶段     

写作教学中继承与创新的思考

"应继承语文教学的优秀传统"是<语文课程标准>在修订时增加的重要要求.写作教学是语文教育的重要组成部分,也是语文教育最难以把握的部分.本文就写作继承与创新的问题进行思考,目的是推进我国写作教学的改革与发展.     

专题二十六 中国传统文化主流思想的演变

[学法点津] 1．本专题的主要内容包括春秋战国时期百家争鸣局面的出现；孔子、孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成。汉代儒学成为正统思想。宋明时期儒学思想的发展，即宋明理学及其代表人物。明清时期儒学思想的发展，出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。重点掌握孔子“仁”的思想以及孟子、荀子对儒家思想的继承和发展；董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的思想；宋明理学和明清进步思想家的思想。