基于真实情境的地理情感培养教学设计——以“河流地貌”为例

在新课改背景下,地理学科教学日益重视从真实情境出发开展教学,培养学生必备的地理核心素养。文章从真实情境出发,选取四种较为典型的黄河河流地貌,旨在通过真实情境教学促进学生对河流地貌的认识,带领学生走进“母亲河”,加深对黄河的情感,树立人与自然和谐共生的理念,更好地守护人类美好家园。     

农村小学“黄河风”德育课程体系的构建

我校以“弘扬中华传统文化,培养有根有魂的中国人”为核心德育理念,从“黄河魂”修身课程、“黄河诵”阅读课程、“黄河功”健体课程、“黄河韵”艺术课程、“黄河印”劳动课程五个方面,探讨“黄河风”与小学课程资源的融合,以“必修课程+选修课程+学生社团+实践活动”的立体化设计方式,构建校本化“黄河风”农村小学德育课程体系,有效培养学生国家认同感和责任心。     

黄河干流控制性梯级水库联合运行对下游水文情势的影响

为评价黄河干流控制性梯级水库联合运行对下游水文情势的改变程度,根据花园口水文站1949-2010年的日径流资料,在水文改变指标体系(IHA)的基础上,采用变异范围法(RVA),定量分析了不同梯级水库联合运行前后,黄河下游水文情势变化情况及改变程度。分析结果表明:①梯级水库联合运行后,黄河下游的水文情势发生了高度改变,且改变度随着水库联合运行数量的增加而增强;②刘家峡和三门峡二库运行阶段,水文情势改变度为68.92%;刘家峡、龙羊峡和三门峡三库运行阶段,改变度为73.21%;龙羊峡、刘家峡、三门峡和小浪底四库运行阶段,改变度为87%;③不同水库联合运行对黄河下游生态水文特征的影响差异较大,尤其是四库联合调度后,汛期流量剧减,低流量频繁出现,致使河道的生物量和多样性急剧下降,严重危害河流生态健康。     

48m简支箱梁贝雷支架法施工技术

本文论述了贝雷支架在铁路简支箱梁施工中的应用技术,探讨了贝雷支架拼装和预压等相关技术问题,并以乌拉山至锡尼铁路黄河特大桥项目为例,对贝雷支架系统的力学特性进行了检算,其强度和刚度均能满足施工的要求,为类似工程施工提供了参考。     

黄河中下游引黄灌区泥沙清淤研究及自动化装配开发

本文在详细介绍引黄灌区泥沙清淤的重要性,在充分分析国内外泥沙清淤设备现状及不足的基础上提出了一种新型的水下自动化清淤装备。该装备采用先进的履带行走技术和绞冲原理,可直接自行进入渠道内,并将沉积渠道底的淤泥吹搅成混浊的水状,随河水流走,完成疏通渠道。     

浅议如何做好当前黄河济南段水污染防治工作

本文主要介绍了黄河济南段水资源所面临的问题,对如何做好当前黄河济南段水污染防治工作提出了对策与建议。     

黄河中下游中常洪水水沙风险调控关键技术研究--黄河水利科学研究院成果展示

大江大河上控制性水库的调度是世界上多沙河流水库调度的难点,也是水库调控和泥沙运动两个学科共同关注、攻关的热点。就黄河流域来说,巨大的泥沙量要求更为科学、精细的水库调控方案。小浪底水库投入运用后,通过对水沙的科学调度,在提高黄河下游防洪水平和增强流域水沙优化调控能力方面发挥了重大作用,取得了巨大的发电和生态效益。但现有调度原则为确保各项调控指标的单向限制,未引入风险调控的多向平衡机制,从而未发挥出水库最优的综合效益。     

“生物工程下游技术”教学心得

生物工程下游技术是生物技术专业的必修课之一,是生物技术行业实现产业化的关键之一,如何为社会培养优秀的生物技术人才钥本文结合自己的教学实践以及在教学过程中的改革尝试,从理论教学和实验教学两方面探讨如何加强学生学习的主观能动性,如何提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

民族气派 时代风骨 王西京新作《黄河,母亲河》观后

20世纪80年代初,我出差西安与青年画家王西京相识。多年来我一直关注他的创作,他是一位出色的人物画家。今天在人民大会堂看到他为"金色大厅"量身定做的巨幅山水画《黄河,母亲河》,其丰富而深刻的象征性内涵,震撼心灵的精神力量,臻于完美的与内容高度和谐的艺术形式,着实让我激赏不已。多年来,当代画坛经常在呼唤时代的精品力作,呼唤时代经典,呼唤与泱泱大国相称的民族气派,呼唤崇高、正能量与精神性。王西京以他这幅黄钟大吕股的鸿幅巨构,给人民、给时代呈交了令人满意的合格答卷。     

纪录片上看甘肃

正首部以甘肃题材的邮票、全方位诠释地方地域特色的大型专题纪录片《邮票上的甘肃》,由甘肃省邮政公司与甘肃省广播电影电视总台联合拍摄完成,于2013年年中分期在甘肃卫视频道和甘肃文化频道播出。该片以国家邮政历年来发行的甘肃题材邮票为切入点,20多位专家、学者和邮票设计师等亮相解读,将邮政、集邮文化资源