优化小学语文教学的方法措施

<正>1.关于字形教学根据形旁的表意特点教字形,形声字的形旁一般能表示事物的类别,掌握了形旁的意义,就可以帮助我们了解字义,而通过分析字义又可以帮助我们确定字形,纠正错别字,区分形近字,掌握字的正确写法。1.1利用形旁的含义掌握字形。形声字的形旁是表义的,因此,根据形旁的含义,就可以确定字形,推知字的写法。例如想写"寒暄"一词,而忘了"喧"字的写法,是写成"暄"还是     

善待过程

《黄河的主人》是苏教版小学语文第九册的一篇散文，在备课组研读教材的时候，组内教师把教学的重点定位于引导学生读懂提示课文中心的重点句，即“他（艄公）凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”。     

关注知识、情感的关联和迁移

本节课与前一节课——“长江”是并列的关系，该班学生已经掌握了对这一知识结构的学习方法，故在教学中采用了小组合作学习的方式。同时，在关注学生生活中的地理的过程中在“上海的母亲河——黄浦江”和“中国的母亲河——黄河”间建立关联，形成知识迁移，从而对情感、态度、价值观这一教学目标的完成起到促进作用。     

从扩展语言入手，引导学生合理想象

高尔基曾经说过：“想象可以补充在事实的链索中不足的和尚未发现的环节。”语课中作有意隐去事实真相，把结论说得模模糊糊，或有意省略一些场面、情节、情境等，这样富有意蕴的写法，使章显得含蓄精炼，同时给读留下了想象的空间，提供了想象的凭借。此时．教师若是抓住时机，从扩展语言入手，恰当地指导学生去想象，对培养学生的创造思维能力，是十分有(意义)益的。     

大型机械在防汛抢险及施工中应用分析

随着建设三条黄河事业的日益推进，新时期下治黄工作发生了巨大的变化。尤其是近几年来国家加大对黄河水利建设的投资力度，科研和业务部门创造出了很多先进的施工工艺和施工方法，加快了治黄的科技化进程。本文通过对大型施工机械在防汛抢险和施工中问题的系统的分析，试说明了大型机械设备在治黄工作中的主导地位，并对今后机械化建设提出了合理化建议。     

“三新”在黄河漏洞抢险中的应用与研究

漏洞是黄河堤防洪水期间八大严重险情之一。它具有成因复杂、查找难、发展快、抢护难的特点；特别是深水漏洞．当水压力较大、水流速度较快、筑堤质量又较差时．漏洞险情发展更快，更难以抡护。所以近年来，各地都把“三新”(新技术、新材料、新方法)应用于黄河防汛抢险之中．