读，还要会读——从《黄果树瀑布》的教学说开去

语文教学应该重视读也必须重视读，只有借助读，学生的知识才有望增加，视野才会不断开阔，能力才能逐步提升，这已是人所共知的事实，但怎样才能让学生会读，并且读出成效，还需要学生和教师的密切配合，共同努力。     

浅谈宇宙的基本形态

正多少年来,宇宙是如何形成的作为世界四大未解之谜之一一直都未被解决,无数专家与学者为此绞尽脑汁,提出许多理论,其中不乏著名的,如宇宙膨胀学说等,得到许多人的赞同,并不断得到完     

新时代党的建设总体布局的马克思主义理论渊源

习近平总书记在党的十九大报告中全面阐述了新时代党的建设总体布局,这一论述蕴含深厚的马克思主义理论渊源,标志着我们党对执政党建设规律的认识达到新的高度。通过梳理马克思和恩格斯在指导无产阶级独立开展政党建设、追求阶级解放运动过程中的经验总结和理论思考,可以充分挖掘马克思主义党建学说的价值,更好地把握党的建设总体布局的思想内涵和逻辑,推进党的建设新的伟大工程。     

《文化批判》介绍马克思主义学说之意义及其不足

<文化批判>存在于1928年1月至5月,是创造社后期的一份重要综合性理论刊物.其显著特色之一就在于对马克思主义学说大量而集中的引介,这在当时具有不可抹煞的积极意义;但在引介的同时,也流露出一些非马克思主义的说法,该文对此加以分析探讨.     

形意拳的传统文化探析

形意拳作为中华武术的一个优秀拳种，其价值越来越被人们所重视。采用文献资料、逻辑分析等方法，对形意拳与其所蕴含的传统文化进行分析研究，以利于人们在以后的认识过程中有所取舍，更好地发挥形意拳的价值。     

从《报任安书》看司马迁的大节

"忠孝节义"是儒家学说的精神支柱和核心。其中"气节"很被儒士们看重,按照儒家思想来看,"节"就是要求做人要有骨气、有正气。古人云"刑不上大夫",历代的文人士子都以气节自重,以节操自勉。"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫",大丈夫是士子们的楷模与标准。所谓"宁肯站着死,不肯跪着生"、"舍生取义"、"宁死不食嗟来之食"等就是对气节的最好诠释,是古之士大夫为坚守气节而遵循的行为准则。     

“学习型学校”与“学习型教师”创建培养的四种策略

为了创造更适合于学生发展的教育．通过对知识经济、信息社会、学习型组织、多元智能理论以及马克思关于人的全面发展学说等理论的学习与感悟，我们清醒地认识到：学习是最好的“美容师”，只有不断地学习，提高学习力和创造力，学校、教师、学生的发展才能持久；只有创建“学习型学校”、     

李汉俊与马克思主义在我国的传播

<正>李汉俊(1890—1927),湖北潜江人,中国共产党建党者之一,素有"马克思主义的播火者"之称。李汉俊早年留学日本,接受马克思主义学说,回国后大力传播马克思主义,积极推进建党工作,为中共"一大"的胜利召开作出了卓越贡献,也为党组织吸纳优秀党员作出了突出业绩。     

《老子》在现代语文教材的阙如

近几日,正仔细研读旅美华人学者陈鼓应所著《〈老子〉注译及评介》,正如书中所言,"老子五千言,确是一部辞意锤炼的哲学诗","其中充满了对人生体验富有启发性的概念"。其文短,其义丰,可谓字字珠玑。其中充满了许多蕴意深刻的智慧之语,"像一个永不枯竭的井泉,满载宝藏,放下汲桶,唾手可得"(尼采语)。可是我回忆从小学到大学的语文教