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肖琳琳 《课堂内外(高中版)》2011,(2)
俗话说:男儿膝下有黄金。俗话说:浪子回头金不换。于是,谭老师那惊人的一跪抛给了我们一个严峻而现实的问题,当男儿挺直的双膝遇到浪子一时的失足,是直还是曲?也许有人会讽刺谭老师的行为令人不齿,也许有人会说谭老师丧失了师道尊严,但我觉得正是这令人震惊的一跪,体现了一位老师 相似文献
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73.
据报道,海南省人民医院对2000名中学生进行的一次心理健康状况调查显示,有较大比例的中学生,由于学习压力大、竞争激烈,导致抑郁、焦虑、健忘等不健康心理因素。其中, 相似文献
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75.
陈玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10)
是谁带来清风凉爽的问候?是谁让树林里下起阵阵黄金雨?是谁唤醒沉睡许久的桂花,让她香飘十里?是她——秋!秋?秋是什么呢?她怎么有这么大的本事啊?秋是一个孩子——天真而又淘气。 相似文献
76.
试论中国古代黄金的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈世英 《伊犁教育学院学报》2004,17(1):51-55
在中国古代,黄金除了作为货币和装饰品,还资赏赐、送礼、贿赂、助祭、进贡、平贾、买卖官爵、打造佛器之用,在不同时期,黄金的作用各异。在殷商及西周时期,黄金主要作为装饰品;春秋战国时期,黄金的作用多样;秦朝至西汉,黄金作为货币日益盛行;东汉魏晋南北朝至隋,黄金主要用于贮藏和装饰;唐宋时期,黄金的货币作用又上升;元朝以后,黄金的货币作用消失。 相似文献
77.
78.
盛小青 《中小学数学(初中教师版)》2016,(Z1):52-55
微课设计是近几年刚流行起来的新型的教学设计形式,没有学生但是视作有学生的课堂,比拼数学教师的教学基本功.本微课通过研究反比例函数y=k/x(k≠0)中k的几何意义,进一步让学生感悟数形结合分析数学问题的意识,培养学生把实际问题中文字语言,符号语言,图形语言"互译"并"转换"成有效的解题信息链,培养学生建立合理合适的数学模型去解决实际问题的能力和方法. 相似文献
79.
80.
常见的与平行线有关的基本图形有三种(如图1,2,3),其中各线段的比例关系都是大家非常熟悉的,这里不再赘述.在证明有关比例线段时,常常可以通过添加平行线,构造这三种基本图形,从而寻找到解题途径.现举例说明如下: 相似文献