跟于伯谦先生学拳的日子

于伯谦简介于伯谦(1901～1981年),又名于吉庆,翻子、戳脚大师,辽宁复县人。他初师郝鸣九,继师胡奉山、杨俊峰,得到"奉天三老"全面教授,全面掌握戳脚、翻子拳械。他毕业于东北大学,曾任中东铁路职员。1931年"九一八"事变后,他赴西安参加东北军,任张学良秘书,参加了"西安事变"。1945年,他返沈阳,先后结识陈子正、毕玉山、李雨山,并交流技艺。又多方得到马凤图、马英图指点。建国后,他任教于沈阳市和平区武术学校,后在继承戳脚文、武两种趟子的基础上,融会其实战经验,创戳脚短踢,并整理充实翻子拳,对翻子、戳脚在东北地区的发展做出了贡献。他曾任中国武术协会委员、中国体育文史资料编审委员会委员。其主要弟子有史春霖、张福生、佟庆辉、白国栋、范垂绂、潘清福等。     

《义勇军进行曲》的十个第一

1931年．日本帝国主义发动震惊中外的“九一八”事变．侵占中国东北。英勇的东北人民组成抗日义勇军。在白山黑水之间，不畏强敌，毁家纾难，浴血厮杀。前赴后继。用中华民族不屈外辱的血肉之躯，忠勇报国的昂然魂魄。捍卫民族利益和祖国的尊严，孕育了《义勇军进行曲》激越的主题和旋律。     

黔南旧事

事情都过去好些年了。那段时间，我一个人浪迹天涯，饿了就随便吃点，困了就找个地方躺躺，自由得像一只鸟。[编者按]     

红军长征使中国革命转危为安了吗?

红军长征后,中共在西北建立根据地的军事行动屡遭挫折,红军仍很弱小,中共没有脱离困境,长征没有使中国革命转危为安。中国革命转危为安的关键是西安事变,中共在西安事变中的明智之举促进了事变的和平解决,西安事变是中共走向成熟的一个重要转折点。西安事变后,国民党被迫停止"剿共"政策,内战暂告结束,中共摆脱了危险处境。     

黔南民族地区幼儿园转岗教师职业技能适应现状研究

为了解黔南民族地区幼儿园转岗教师职业适应现状,通过对该地区幼儿园转岗教师问卷调查,发现该地区幼儿园转岗教师职业技能适应处于中等偏上水平,通过文本与录像分析和访谈结果,总结其在教学设计与实施、教学反思与评价、教育信息传输三方面存在的问题,并提出通过出版全国权威的官方参考教材,优先转岗学前教育专业背景教师,提升幼儿园转岗教师的专业知识与教学技能水平等途径来提升其职业技能适应力.     

《北清事变善后策》中心思想探析

随着八国联军入侵北京、留守的清朝政府提出议和谈判的展开,北清事变暂告一段落;但面对野心勃勃、准备瓜分清朝的列强诸国,日本首相山县有朋不失时机地提出了《北清事变善后策》,旨在参与列强的清国之争,为日本摄取更多的利益。对该善后策的中心思想进行探析,不仅有助于我们理解当时日本政府的对清方针,同时还有助于我们认清面对风云变幻的国际形势,日本为保住本国的既得利益,如何处理与列强在清国利益上的矛盾,在列强之间周旋,从而进一步推行其"大陆政策"。     

“民九”事变与二十年代贵州政局

“民九”事变辛亥后新旧军阀之间派系斗争的一个重大事件，造成贵州上世纪20年代的政局更加波宕起伏。内外军阀或互相援引利用，或加入纷争，或假借自治对抗大军阀并粉饰军人专制政权。这种状况给贵州的近代历史造成了极大的负面影响，加剧了贵州的落后。     

卢沟桥军事事变与察哈尔—平西战役

学界关于中国抗日战争中的全面抗战起点问题一直存在争议;主流观点以1937年7月7日卢沟桥事变的发生为起点,另一种观点是以1937年7月28日日军进攻北平南苑为全面战争起点。日本方面称卢沟桥事件为"军事事变",称察哈尔—平西战役、华北会战为"华北事变",战争扩大到中国南方后改称支那事变,其意在否认侵略,推卸战争责任。正确界定事变与战争的概念,把握二者间的联系和区别,明确全面抗战的起始时间不仅有着厘清史实发展脉络的学术价值,更有着重要的现实指导意义。由卢沟桥事变而引发的察哈尔—平西战役在中国抗日战争中具有阶段性标志地位,经此一役,中国进入了全面抗战的新阶段。     

地方特色专题数据库建设工作流程——以“西安事变数据库”为实例

地方特色专题数据库建设工作通常要经过选题申报、评审立项、大纲设计、文献选取、工作单制作、数据加工、结构设计、页面设计、数据标引、链接发布、评审验收等流程。以陕西省图书馆＂西安事变数据库＂建设实践为例,说明建立规范、合理的工作流程对于数据库建设的重要性。     

庚子事变与女性书写

庚子事变给中华民族带来的苦难与屈辱是难以磨灭的,尤其是那些居于内闱的知识女性,因随宦、避乱、求学等原因,在亲身体验国家困顿与民族危亡之际,以实录性的语言记录着国耻、遭际、心境的变化,也引发了她们对性别的质疑。她们主动承担起“以诗传史”的历史使命,以身体写作的方式述说着心灵的苦闷与政治述求,围绕庚子事变对社会进行了批判与反思,使女性文学具有了传达时代心声的政治价值与认知意义。