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991.
王丽贞 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
培养学生主动探索,独立学习,是新课程改革的任务之一,是新世纪教育改革大趋势。因此教师在课堂教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性,促进学生主动学习。教学过程的实质是学生主动探索,主动建构的过程。那么,如何引导学生更好地主动探索、主动学习数学知识呢?几年来,我在这方面进行了如下的尝试。 相似文献
992.
收到你的来信了,得知你在读马克思主义教育学作,我很高兴。你在信中说:马克思主义教育学指出,“教育要适应并促进学生发展”;而面对现实,可以说现存的学校教育不是在促进学生的发展,而是扼杀学生的发展;你很困惑。我不一定能解你所惑,但就学生发展的问题,倒正想和你说一说。 相似文献
993.
994.
李广华 《常熟理工学院学报》2006,20(3):65-68
中国社会转型时期健康城市建设的基本路径是:政府主导,多元主体合作,以项目设计、实施与管理为载体,因地制宜地进行社会动员,多措并举地诊断城市健康问题,统筹兼顾地出台健康的公共政策,有的放矢地开展健康促进。 相似文献
995.
为了进一步提升企业的档次,抢占科技制高点,河北省科技厅积极引导一些近几年发生速度较快、经济效益较好,科技实力较强的民营科技企业,大力兴建省级科研机构。 相似文献
996.
笔者在7年的物理教学中,写教后感已坚持5年,深深体会到写教学后感对提高教学水平促进很大.本文谈谈笔者写教后感的成功体会,供广大青年教师参考. 相似文献
997.
人性中最本质的需求是渴望得到赏识。在教育教学中,以赏识的目光来看待每一位学生,在学生“犯错”中发现优点,捕捉闪光点,精心设计充满爱心的教育场景,在“润物细无声”中发挥教育的作用,学会赏识,就抓住了教育的本质。 相似文献
998.
999.