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181.
吕谦 《四川教育》2000,(1):22-23
一、时间总量的再分配 语课堂的40分钟由语教师主宰,但不能为语教师独霸。教学活动的全部,应该围绕学生的“学习”进行。为保证学生的主体地位,必须在时间总量上深考虑、加限制,在课堂时间总量的分配上大胆革新。  相似文献   
182.
本主要探讨了网络探究式学习的基本过程及其五大要素,并且指出了在其落实到实践的过程中所遇到的难点。  相似文献   
183.
184.
185.
186.
187.
有些教学参考书对凸透镜焦平面上物体的成像情况作了这样的结论:焦平面上的物体不能成像.对此,不少学生(包括部分教师)对下列问题感到很困惑.  相似文献   
188.
189.
190.
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