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51.
郑梅花 《湖南科技学院学报》2015,36(3)
《人鼠之间》是美国现代作家约翰.斯坦贝克的一部中篇小说,发表于1939年,该小说短小精悍,是一部不可小窥的力作.其小说中庞大的隐喻世界承载着丰富而深刻的意义,作者借助游刃有余的叙述手段将具体形象外化的描写技巧,并且把蕴藏的三大主题融入其中,从而在一定的程度上赋予了事物更为深层的意义.论文就小说三重隐喻的主体进行分析,对隐喻进行探究和剖析,从而挖掘出隐喻在主体构建中的积极意义和作用. 相似文献
52.
李雯 《中小学实验与装备》2015,(3):9
江豚属于动物界,脊索动物门,哺乳纲,鲸目,鼠海豚科。江豚形似海豚而小,体长120~190cm,体重约100~220kg;头圆,眼小,无喙,体呈铅灰色纺锤形,腹部较浅;鳍肢较宽大,略成三角形;尾鳍宽阔,后缘凹进、呈新月形;无背鳍,仅在背鳍相应处有3~4cm的皮肤隆起;背部棘状小结节区前起鳍肢后基上方位,终止于肛门垂线上方稍后,背部棘状小结节区很宽,纵行多达11~16行。江豚属共有两个物种(三亚种):印度洋江豚 相似文献
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雨街 《小星星(作文100分)》2015,(Z1):45-47
獴的邻居蝙蝠耳狐已经捕猎归来,他跑在草地上,只发出轻微的、细小的“沙啦沙啦”声。站在沙棘树上放哨的另一只獴攀着树枝低头向下望着,只见那狐嘴里叼着一只草原犬鼠,绕着树下的阴影,跑了过来。就在这时,攀在沙棘树上放哨的那只獴猛地摇晃起树枝,狐爸爸顺着声音抬起头,只见狐妈妈像在草尖上舞动的绸带一样,迅速地向这边跑了过来。狐妈妈跑来的方向是下风口,她嗅到了敌人的气味,而狐爸爸此时在侧风面,所以他闻不到危险的气味,这就很危险。 相似文献
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56.
57.
七年级第一个需要探究的活动是“影响鼠妇分布的环境因素”.如果教师能通过实验开展好这堂实验课的教育教学任务,就可以使中学生在中学阶段首次接触生物课时,激发起他们理论联系实际学习生物学的思维;使他们懂得怎样去热爱大自然,怎样去探究自己未知的生命科学,唤起他们学习生物学的浓厚兴趣,体会到生命对于生物体的重要价值和深远意义.在他们将来踏入社会,从事与生命科学相关或相近的学科时,能为他们提供一定的思想理论基础和积累实践经验的范例. 相似文献
58.
动物词汇在英汉语言中十分丰富,因中西思维、文化背景的不同,动物在英汉语言中的联想意义也大相径庭。本文从鼠,龙,牛和马的联想意义着手,分析英汉动物所反映的相同或不同意义及其相应翻译。 相似文献
59.
急性耐力运动对大鼠脑组织一氧化氮和一氧化氮合成酶的影响及中药调节作用的研究 总被引:3,自引:1,他引:2
采用实验法,探讨一次性长时间运动后及恢复期大鼠脑组织一氧化氮(NO)和一氧化氮合成酶(NOS)的变化以及中药对其调节性作用。研究结论:急性耐力运动后大鼠端脑iNOS活性显著性增高、cNOS显著性降低,而NO水平的过量提高可能具有神经毒性作用,这可能是急性耐力运动引发运动性中枢疲劳的重要原因;急性耐力运动后20h恢复期,大鼠端脑NO及其合成酶系的变化趋势与病理性脑损伤存在明显差异,这可能与急性耐力运动中脑组织L-精氨酸分解代谢加速和脂质过氧化水平提高有关;中药营养补充对减缓急性耐力运动中NO过量增高、保护脑组织、推迟中枢疲劳的产生具有一定的积极性作用。 相似文献
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