听花开的声音

正花开一季,人活一世,乐天随缘,就会轻松自在。苦乐根源藏在心间,想开了自然微笑,看透了坚定放下。时光就在不轻易间从指间划过。生活简单安稳,单纯而平凡,用一支素笔记录下了岁月的足迹;一杯花茶品味了世间的滋味;一段时光追溯了抹不去的记忆,淡然一笑心静如水。心依然,情怀依然,心中那道美丽的风景,让人留恋、让人心醉,留下的是那绚丽,带走的是那回忆。潺潺生命之河,花开花谢……生命的河流里,因为有爱所以心动,因为懂得所以宽     

《<随笔>三十年精选》编选手记

正为纪念《随笔》杂志创刊三十周年,2009年《随笔》杂志编辑部同仁埋首旧纸堆,从180多期过往杂志的几千篇文章中精选出230多篇美文集结出版,取名《随笔三十年精选》,煌煌三卷近一百万字。彼时我已供职于这家杂志两年多,根据工作安排参与选集的部分编选工作,并担任该书编选具有集合呈现的冲击力量在参与文本的编选之前,我一直存有偏见,总觉得编选(或曰选编)算不得是件伟大的事——编选者本身并不生产     

论水政执法档案管理中存在的问题和对策

正水政执法档案是水行政执法监察人员在水行政执法活动中形成的,具有一定保存价值,并按归档制度作为真实的历史记录集中统一保管起来的文字、图表、照片、录像录音带等各种文件资料。它是水政执法活动的结果,记载了执法活动的真实情况,它不但承担着一般文书档案的查找利用职能,还是行政法律诉讼的依据性法律性文件。一、水政执法案件管理中存在的问题及原因1、案卷收集不齐全,归档不及时水政执法案卷不但有一般文     

保存条件对煤层气藏的作用

文章简要介绍了煤层气藏的形成条件及影响煤层气藏保存的各种地质环境,对合理开发利用煤层气藏具有一定的借鉴作用.     

基于大单元整体学习的整合文本创编研究——以“地球上的水”为例

大单元整体学习是以学科核心素养为目标,具有一定主题的、结构化的单元学习。创编基于大单元整体学习的整合文本,变"碎片学习"为"整体学习",变"教材内容"为"大单元整体学习",实现了对大单元学习系统性、高效性的重新建构。以"地球上的水"这一单元学习内容为例,用教学逻辑和认知逻辑创编整合文本,探讨教材的有效重组与合理优化。     

基于核心素养的“水的净化”初中教学

<正>初中化学核心素养内容可以分为以下四点:化学观念、化学思维、化学探究、社会意识^[1]。笔者以初中化学"水的净化"为例,对核心素养视角下的初中化学展开研究。一、情境搭建,渗透化学观念化学观念就是学生通过化学知识和方法去解释实际现象,归纳化学规律。本次教学,教师通过创设生活化教学情境,让学生探析情境背后的化学知识。     

运用“人类遗传病”培养学生的科学思维与社会责任意识

就近五年高考题中涉及的人类遗传病及其致病机制进行探讨,为本节课程的教学要点及教学策略提供建议,从而更好地培养中学生的科学思维与社会责任意识。     

交货提前期可控的共同补货问题成本分摊方案设计(英文)

为了激励零售商形成合作联盟进行联合补货,考虑零售商对交货期可控和供应商提供数量折扣的情景,构建了周期性联合补货的长期平均成本模型,给出了满足任意精度要求的近似算法,基于合作博弈理论设计了位于联合补货博弈核里的成本分摊方案.数值实验结果表明,所提算法能够快速地求解产品种类不超过640种时的联合补货问题.采用所给出的成本分摊规则后,零售商的成本节省率恒大于0并且随着数量折扣和固定成本增大而增大,随着安全库存水平逐渐增大而呈先增后减的趋势,随着联盟规模增大而增大,随着产品种类增加而减小.所给出的成本分摊规则能够降低参与合作的零售商的成本,最高可降低20%,有利于合作联盟的形成.     

干摩擦和水润滑条件下等静压石墨和碳石墨摩擦学性能的对比研究(英文)

研究了等静压石墨和碳石墨在干摩擦和水润滑条件下的摩擦学性能.采用销-盘摩擦磨损试验机进行等静压石墨和碳石墨的摩擦学实验.通过摩擦系数和磨损率来评估两类材料的摩擦学性能,通过磨损形貌来分析其磨损机理.实验结果表明,在干摩擦条件下,等静压石墨的摩擦系数大于碳石墨的摩擦系数,而等静压石墨的磨损率低于碳石墨的磨损率.在水润滑条件下,等静压石墨的摩擦系数和磨损率明显降低.等静压石墨的磨损形式主要是磨粒磨损,碳石墨的磨损形式主要是剥落磨损.最后,系统地分析了等静压石墨在干摩擦和水润滑条件下的磨损机理.