实践教学改革的科学总结与体会

我国高等教育正从精英教育走向大众教育时代,面临的任务是深化教学改革,提高教学质量,尤其是应致力于应用型人才的培养,为地方经济和社会发展培养应用型的人才。本文主要总结了我院过去实践教学改革中的措施及成效。     

先秦“门客”及其精神基质探究

＂门客＂是先秦时期独特的社会群体,论文针对＂门客＂为养者效力的方式、＂门客＂为养者效力的动机、＂门客＂在养者门下所处的地位等三方面对其进行分类。值得注意的是,虽然种种＂门客＂的行为动因有趋利性和交换性,但是以客观视角来看待＂门客＂精神,其可贵的品质——独立人格意识和自由不羁精神、诚信意识、道义观念,仍然值得今人借鉴。     

关于应对公共危机事件的几点思考——以乌鲁木齐“7·5”事件为例

乌鲁木齐＂7.5＂事件作为一起典型的公共危机事件,给新疆各族人民带来了沉重的灾难,不仅破坏了新疆安定团结的大好局面,也损害了新疆的声誉。鉴于此,本文从受害者、媒体、非营利组织、教育部门等角度,对如何应对公共危机事件进行了几点思考。     

吴方言“来～”结构语义表达研究——以桐庐方言为例

＂来～＂是吴方言常见结构,北吴语桐庐方言中的＂来汉＂＂来里＂可兼做动词、介词和助词。从方言内部看,两者在指示位置、表示时态意义和后接地点名词时呈对称分布;从方言与普通话的比较看,两者与动词的搭配情况与现代汉语的＂在＂和＂着＂有所不同。对该结构的特征归纳与语感调查,将在应用层面有助于《桐庐方言志》（1992）的讨论与修订。     

《论语》的语言观

宋代已名列＂四书＂的《论语》具有普世价值,对语言艺术也有精辟的论述。文章以＂巧言＂、＂美言＂为切入点,解读了孔子在仁德、忠信标准下对＂巧言＂、＂美言＂否定的同时,对语言美的重视和对慎言择时的提倡,从而全面感受《论语》的语言观。     

喜剧中的悲剧——《鸡犬不宁》中大红人物形象分析所折射出的悲喜文化

在都市故事充斥影院的今天,《鸡犬不宁》则带着浓厚的河南腔走到了观众的面前。再现了社会转型时期人们为生活拚搏和事业追求所经历的困惑,反映了生活中平凡的人们面对转行、重新择业、中年婚姻危机等诸多人生问题。大红这个富有张力的人物形象,和周遭的人物相类比,作者用黑色幽默的表现手法创造出喜剧效果,让观众在喜剧背后读出深刻的悲剧含义。     

“平民作家”刘恒的英雄叙事——以剧本《集结号》为分析个案

站在平民化的立场来写战争英雄,站在新的历史观角度反思英雄存在的价值,作家刘恒这种开放的人文视野与现代的历史观,不仅促成了剧本及电影《集结号》的成功,同时拓展了人们关于战争、英雄与历史的深入思考。     

完善县级电大校本培训的研究——基于“双师型”教师的视角

校本培训是提高教师综合素质的一条有效途径,本文在阐述县级电大校本培训相关理论的基础上,以奉化电大为例,对＂双师型＂教师校本培训进行了反思,并提出了进一步完善县级电大＂双师型＂教师校本培训的对策。     

库森比较教育思想评析

库森是法国的比较教育学家。库森认为教育比较的目的在于“借鉴改进”,他研究外国教育体制的唯一目的就是通过外国经验来解决法国的社会问题。库森重视教育比较的“实证调查”方法,他在研究过程中非常强调考察成功的实践经验,总结教育比较的“因素考察”内容。库森对比较教育科学的贡献主要集中在三个方面：一是提出了进行研究比较时组织材料所遵循的程序;二是总结了国与国之间的教育比较内容;三是试图给出一种理想化的对比标准。库森比较教育思想的局限性体现在教育比较的“理想”化标准,不够现实。     

机电一体化技术专业基于“2＋0.5＋0.5”教学模式的教学改革研究与实践

文章借鉴国际高等职业教育的经验,结合经济发展对机电一体化复合技能型人才的需要,以安徽国防科技职业学院机电一体化专业实施基于＂2＋0.5＋0.5＂教学模式的教学改革研究与实践为案例,详细阐述了该专业职业岗位的确立和人才培养目标的定位、课程体系构建、课程建设和教学模式改革、教学评价体系改革、实施大赛引领战略五个方面的具体内容。