论《艳阳天》《金光大道》的经典化历程

《艳阳天》《金光大道》的经典化是当代文学体制下,政治权力、作家和文本、传播机制共同运作的结果。在作者、读者、评论互动的文学场域中,讨论了＂八个样板戏、一个作家＂的＂作家＂浩然及其代表作是如何一步步成为社会主义无产阶级文学经典,如何体现十七年和文革文学的经典文学运作机制以及浩然小说经典化历程中的独特主体性因素的。     

＂Turkish Five＂：Their Contributions to Contemporary Piano Music and Piano Education in Turkey

First musicians using polyphony and homophony in their compositions can be seen during the 19th century in Turkey. These talented amateur composers, who worked in simple forms, such as marches or educational music, were not actually professional composers but either orchestral or choral directors. Later, during the Republic period （after 1923）, ＂Turkish Five＂ emerged. ＂Turkish Five＂ consisted of professional composers who were educated in Europe and learned western musical forms. These musicians, according to their birth years, are Cemal Resit Rey （1904-1985）, Hasan Ferit Alnar （1906-1978）, Ulvi Cemal Erkin （1906-1972）, Ahmet Adnan Saygun （1907-1991） and Necil Kazan Akses （1908-1999）. ＂Turkish Five＂ achieved important accomplishments and did significant contributions to Turkish contemporary music in 30-40 years with their efforts. While doing this, they used over 500-year old musical legacy of the West. At the beginning, these musicians used Turkish folk tunes and their rhythmic and modal system, however, later, they began to use ＂impressionism＂, ＂neo-classicism＂ and finally ＂atonalism＂ in their music. In the current study, the contributions of ＂Turkish Five＂ to contemporary Turkish piano music and their approaches to piano education were examined via literature review. After an extensive research with the literature on the topic, the researcher has interviewed with six piano teachers from different music institutions in Turkey （including two schools of time arts, two conservatories and two music teacher training schools）. During these interviews, the contributions of the ＂Turkish Five＂ were examined based on ＂relativity＂ and ＂local to global＂ principles in education, and the researcher has searched for the ways to use more of their music in piano education through the interviews. Therefore, the main purpose of the study was to discover ways to implement more of the music by ＂Turkish Five＂ in piano education in Turkey and to ffmd solutions fo     

茅坤与明代古文评点的兴盛

在明代科举事业的推动下,茅坤的古文评点本在明代十分盛行,其《史记抄》、《唐宋八大家文钞》皆广受好评。但茅坤的这些评点本并非仅为八股创作而产生,其编选过程及编选宗旨皆体现了茅坤为贯彻＂文以明道＂思想的复古志向。茅坤评点的体例、内容等呈现出＂法＂与＂意＂相统一的特征,使他超越了以往评点家,促成了明代古文评点的空前兴盛。     

技术助力下远程学习资源设计探索——开放英语(3)多媒体学习系统教学设计策略

以信息和多媒体等技术应用为特点的现代远程教育对教育工作者提出了新的挑战.总结了电大公共英语课程“开放英语3”多媒体学习系统的教学设计策略,说明在进行远程学习资源设计时应充分挖掘技术优势,解决远程开放学习的问题,发挥远程学习的特点.     

江苏省新“五反”运动述略

20世纪60年代前期,为了整顿干部中滋生的资产阶级思想作风,打击新生的资产阶级分子,中国共产党在全国机关、企事业单位开展了一场反对贪污盗窃、反对投机倒把、反对铺张浪费、反对分散主义、反对官僚主义的运动。根据中央精神,江苏省有步骤地开展了"五反"运动:进行阶级教育、领导干部"洗澡下楼"、反对贪污盗窃与投机倒把、复查与划阶级。"五反"运动有一定的消极作用,但是远低于它在密切干群关系与改善干部作风、改进管理体制与发展国民经济、打击犯罪活动与维护社会秩序等方面产生的积极作用。究其原因,与"五反"中制定的一些正确和比较正确的政策,并且不断地纠正偏差,从而减轻运动所造成的危害有关。     

关系型借贷与金融支持“三农”的探索——以福建省农信社为例

关系型借贷有助于解决抵押品不足、“硬信息”缺乏等问题,从而有效缓解融资困境,成为正规金融机构支持“三农”的主选技术。目前,福建“三农”的信贷缺口较大,如果能从融资技术的角度出发,改善贷款的可得性,则对探索正规金融机构发展关系型借贷支持“三农”、积极投身海西新农村建设颇具积极意义。     

浅析叙事性手法在青少年科教节目中的应用——以《酸雨》为例

青少年科教电视节目是青少年了解世界、学习知识的重要渠道,是对青少年进行科普教育的重要途径。运用案例研究法,以自制短片《酸雨》为例,研究叙事性手法在青少年科教电视节目中的应用,提出多样化创作思路,丰富同类电视节目创作的表现手法。     

图书馆文献信息资源与学生自主学习能力的培养

从图书馆管理的角度,对如何培养高职学生自主学习的能力,提高图书文献信息资源的利用进行了分析和研究,提出了一些切实可行的方法和措施,来引导学生正确利用图书馆文献信息资源．促进学生自主学习能力的提高。     

试释“大叔完聚”中的“聚”

《左传》选篇《郑伯克段于鄢》（见隐公元年）中的＂大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑＂一句。历来对＂聚＂的解释有两种不同意见：一种认为＂聚＂是聚集粮食或粮草;一种认为＂聚＂是聚集民众。本文从各种文献角度考察,得到＂聚＂为聚集粮食或粮草的意思。     

元明时期“有”字句配价研究——以《元朝秘史》、《元史》中的“有”字句为例

文章在人工校对《元朝秘史》、《元史》的基础上,运用语料处理软件HC2009YLCL提取其中的“有”字句语料,然后运用配价语法理论对所提取的语料进行配价类型分析,同时参照格语法理论,归纳和阐释其深层语义表达模式。并揭示“有”字句由深层语义模式到表层句法模式的变换途径。