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991.
经过多年的实践,广西幼儿师范学校“3+2”学前教育专业课程设计的指导思想基本明确,培养目标逐渐回归现实基础,课程特色鲜明,但也还存在一些值得进一步探讨的问题。 相似文献
992.
近年来,随着高职教学改革的深入,实践教学模式的构建已成为许多高职院校关注的热点。针对高职商务英语专业实践教学中存在的问题,探讨了"2+1"模式下商务英语专业实践教学改革的思路和方法,并构建了一个具有高职特色的实践教学模式,提高了高职院校实践教学质量。 相似文献
993.
用密度泛涵(DFT)的B3LYP方法在6-31+ G^*上研究了HSO3^-异构化成HOSO2^-的反应的微观机理,优化得到了反应途径上的反应物、过渡态和产物的构型,通过振动分析对过渡态进行了确认。对单点用QCISD(T)/6-31++G^*计算了能量,同时进行了零点能校正。研究结果表明HSO3^-异构化成HOSO2^-的反应是一个易于进行的放热反应。 相似文献
994.
995.
结合高职院校自身特点,探索研究高职英语本土化课程是我院英语课程改革的目标。"语言+技能"模式是我院与新通国际公司合作办学后提出个的一个新模式,本课题旨在"语言+技能"模式中探索新通国际学院英语课程改革的方向。 相似文献
996.
洪欣平 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2010,(4):58-60
“E+C”是互联网在线多媒体网络教学与课堂口语授课相结合的教学模式。E-leaming采用语音识别技术,完善发音;模拟真实语言环境,介绍专业词汇,提高语言能力;利用网络,获得最新信息。C—leaming中教师能组织丰富的课堂活动,培养学生正确运用所学语句,提高交际能力。“E+C”教学模式能使学习者置身于真实的英语语言环境中,培养其英语语言能力和交际能力,更好地掌握饭店职业英语技能。 相似文献
997.
应大力抓好基础知识复习,并将复习目标定位在培养能力上。为了使复习更有针对性,可将高中化学知识分为基本概念及基本理论、元素及化合物、化学实验、有机化学四大专题,每个专题又可以细分为若干个小专题。为了引导学生积极主动参与教学过程,在复习每一个小专题前可编写一个“复习方案”发给学生。 相似文献
998.
王玉敏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):136-138
PBL(Project-Based Learning)是不同于传统教学模式的一种全新的教学模式。本文将现代信息技术条件下的项目教学模式(PBL+MM)引入到《市场营销》课程教学中,将两个市场营销专业大专班分为对照组和实验组,前者选择传统教学法,后者引入PBL+MM教学模式,并通过期末考试、问卷调查等形式,对教学效果进行了对比分析。 相似文献
999.
"打"是《现代汉语词典》中义项最多的常用动词,其构词能力极强,在各类词典中的释义比较复杂。该文将试图借鉴以往学者的研究成果,从现代语义学的角度,借助相关语义语法学理论,对动词"打"进行研究。本文选取"动词‘打’+N"作为研究的对象,根据《现代汉语词典》中对动词"打"的释义,对符合"动词‘打’+N"语料进行筛选归纳分类,并以所选语料为基础,对其进行语义分类和义征分析,考察动词"打"与"N"的搭配情况。本文总结了"动词‘打’+N"这类结构中"打"所具有的目的性语义特征,及"N"所体现出来的语义范畴,组成了以动词"打"为中心、以"N"为发散点的语义网络,从而构建了"动词‘打’+N"的语义网络。 相似文献
1000.
EGTA—EDTA直接滴定法测定水泥中的氧化镁 总被引:1,自引:0,他引:1
根据水泥的化学组成,利用EGTA与Ca^2+、Mg^2+配位能力相差较大的特性提出了EGTA作为Ca^2+的掩蔽剂,EDTA直接滴定镁的方法并讨论了Fe^3+、Al^3+、Ti^4+、Mu^2+等离子的干扰及消除。 相似文献