新中国体育外交繁荣事件回顾及其发展建议

自新中国成立以来,我国在政治、经济、科教文卫体等事业上都取得了质的飞跃,体育人无论是在对内传播体育意识还是对外进行体育交流方面,都对新中国的发展做出了贡献。文章回顾了新中国成立以来,与美、苏、日、亚非拉等国家的体育交流及所取得的巨大成就,并讨论其当时影响,进而提出我国与其他国家在体育外交发展方面的两点建议,以期对我国体育外交的发展提供参考。     

福建师范大学男排拦网技术运用与效果分析——以2012-2013年中国排球联赛福建赛区为例

现代排球比赛中网上精彩激烈的争夺战就是在扣球与拦网中展开的。本研究对2012-2013年中国排球联赛福建赛区的7场29局比赛拦网的统计数据进行分析,通过对比8支球队在拦网技术方面的数据,分析我国男子排球甲级队伍的拦网技术的现状,从中找出福建师范大学男排拦网技术的优势和薄弱环节,为今后的训练提供参考。     

少儿武术教学与训练策略研究

文章根据少儿生理、心理特征以及武术课的教学与训练特点,并结合多年教学经验,针对如何改进提高少儿武术教学与训练方法进行相关研究,旨在为少儿武术教学与训练水平的提高和培养少儿武德精神、磨练意志品质等提供一定的参考。     

2002—2012年我国沙滩排球赛事运作现状研究

沙滩排球运动引进我国20多年来,先后举办国内外100多余站比赛。沙滩排球作为一项新型体育项目在赛事运作方面还不完善。文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对我国2002—2012年十年间的沙滩排球赛事运作模式进行了研究。以期为我国的沙滩排球赛事运作提供有益的帮助和借鉴、     

第26届男篮亚锦赛中国男篮技术分析

通过文献资料、观察记录、数理统计、比较分析和逻辑分析法,对第26届男篮亚锦赛中国男篮的各项技术进行统计和对比研究,针对对比数据差异,找出其存在的优点与不足,为中国男篮科学训练提供理论参考。     

马歇尔式产业集群中地方政府技术创新公共政策研究——以广东龙江家具产业集群为例

根据产业组织形态可以将产业集群分为高科技企业集群、轮轴式产业集群、马歇尔式产业集群三种类型,它们的技术创新表现有明显差异。其中马歇尔式产业集群主要由传统工业中小企业聚集形成,企业技术创新能力薄弱、且合作创新行为较少,因此需要地方政府大力扶持。本文以广东省龙江家具产业集群作为马歇尔式产业集群的典型案例,分析探讨龙江镇政府各项提升集群技术创新水平的政策措施,总结马歇尔式集群中地方政府促进集群技术创新的公共政策实施经验,旨在为此类集群提供借鉴。     

福州西湖李纲祠修建始末及桂斋旧址考证

清道光年间,福州西湖李纲祠堂得以修建,林则徐功不可没。云南人程含章对此亦有贡献,然诸多方志史料将其忽略,这既与史不符,又显失公允。因李纲晚年于福州所居名为桂斋,故祠成,林则徐又于其旁建桂斋,明其心志。然诸家于李纲所居桂斋故址的具体地理位置或语焉不详,或曰无可考。经考证,李纲桂斋当建于福州城东报国寺内,城东报国寺位于易俗里。     

我国优秀青少年男排运动员专项体能特征的评价研究

运用文献资料、专家访谈、录像观察和数理统计等科研方法,以东京奥运周期中23届和24届羽毛球世锦赛成绩为主要依据,分析我国男子羽毛球发展现状及各国在各单项上的竞技实力,前瞻东京奥运会周期世界男子羽毛球竞争格局。结论如下：我国男子羽毛球队虽然取得了不少成绩,但也面临着人才青黄不接、年轻选手比赛经验不足,心理素质较差、技战术观念滞后等的尴尬局面。在竞争格局上,中国男子羽毛球队在世界羽坛上的优势地位遭到了严峻挑战,以丹麦为首的西方国家羽毛球队实力逐渐增强,亚欧之间的竞争力呈缩小之态势。在男子单打项目上,呈现出群雄逐鹿的局面;男子双打项目,则呈现出三足鼎立之势;混双方面,我国实力强劲,力压群雄,保持着较强的竞技水平。     

国家精品课程项目:利用开放教育资源提升本科教学质量

国家精品课程项目是中国高等教育领域的一项重大项目,旨在通过开放教育资源建设提升本科教学质量。西方研究者普遍认为,国家精品课程是受美国麻省理工学院开放课件项目(简称MIT OCW)启发的一种开放课程形式。本文以中国国家精品课程项目为研究主题,围绕项目的目标、运作实施、发展历程、启动背景、与MIT OCW的联系和差异等问题,采用文献研究、正式访谈、非正式交流等研究方法收集和分析研究资料,聚焦研究问题。论文提出基于开放教育资源的目的进行分类,将开放教育资源实践模式分为转变性的建设、直接使用、重新使用和公开/咨询四种类型,并利用这一分析框架讨论了中国国家精品课程项目和MIT OCW项目的异同。文章认为,国家精品课程项目是中国独立应对国内挑战的决策,而不是引进的开放课程模式;中国和北美地区对大学教学的认识非常不同,中国高等教育既借鉴了历史上法国重教学和德国重研究的大学模式,又结合了利用榜样、注重团队建设提升质量的传统。这使得国家精品课程项目具有独特的体制优势,与其他开放教育资源项目相区别,而且难以在北美地区执行,但这也有助于启发我们重新思考北美的大学教学及其改革。     

“后竞技时代”下体育人才培养模式的比较与思考

中国体育事业的发展进入“后竞技时代”,相应地体育人才培养模式也需要向“后竞技时代”转变。体育人才培养由重竞技转变为重人的全面发展,已经成为一种风行理念。世界发达国家由于体育事业发展迅速率先实现这种转型,其人才培养模式值得我们借鉴。文章通过与发达国家体育人才培养模式的比较与总结,得出“后竞技时代”体育人才培养模式的启示与思考,以期为我国体育人才培养提供理论参考。