高校影视人才培养融入地域特色改革路径

随着影视人才需求量的逐年增加,许多地方高校先后开办了影视类相关专业,但其人才培养模式却趋于同质化,导致学生就业率低、师资配置不合理、人才市场竞争力不足等问题.本文针对地方影视专业办学现状提出改革路径,通过将地域特色融入高校影视人才培养模式的方式,使地方影视类高校实现差异化、特色化、多元化的人才培养目标.     

关于殷墟的“族邑”问题与“工坊区模式”北大核心CSSCI

殷墟的族群纷杂。丙、戎、史、卷、息等居住在殷墟的族群只有核心家庭的规模,并无独立的邑落。作为族邑模式认识基础的“族墓地”的判断存在问题。孝民屯墓地存在多个核心家庭或扩展家庭一级的族群,总体上而言是公共墓地。“族邑模式”对认识殷都布局的适用性有所局限。殷墟的手工业作坊遗址规模大、分布密集,作坊等操作链类遗存与居址、墓地等生活类遗存往往共存,形成7个居住、生产与埋葬等共存于同区域的考古情境,是当时基层社会组织“工、居、葬合一”的体现,可用工业作坊区模式来指称当时这种聚落形态及基层社会组织。工业作坊区在商王族(包括多子族)控制下,以超血缘关系的人群从事手工业生产活动。这是殷墟作为晚商都城区别于其他次一级聚落的重要特征。     

“三递进、五融通”人才培养模式在软件数媒专业群的应用研究

本文对软件数媒专业群的人才培养模式进行了阐述,提出专业群中各专业在课程设置、教学资源、师资团队上的互相融通,并总结专业群人才培养模式践行的途径和成效。文中还指出课程建设的重要性,提出围绕岗、证、赛,结合就业岗位需求、“1+X”技能证书、专业技能竞赛和学生学习情况四个方面构建课程体系,实现专业群课程基础共享、核心分立、高层互选、顶层融通。     

智能制造背景下高职机电一体化专业人才培养模式改革

本文围绕智能制造背景下高职机电一体化专业人才培养模式展开探究,期待能通过有效发展实现课程体系的优化建设,改进教学模式与人才培养机制,为高职院校机电一体化专业人才培养提供有效支持,更为我国制造行业迈入智能制造时代提供助力。     

基于项目管理视角下图书馆文化创新服务模式研究

项目管理的主要内容是指在特殊的时间,用一种特殊的管理手段完成特殊任务,项目管理视角在具体理念进行时一定要注重内在方法,考虑实际的模式因素,图书馆的主要作用是传播信息,图书馆为查阅资料和参考文献的咨询提供了宽泛的根据,在当下信息技术发展的快速进步中,图书馆也要做到在发展中实现文化创新服务模式,有条件的图书馆要建立和图书馆数据相关的信息化项目。     

“一带一路”背景下应用型本科院校商务英语人才培养模式改革研究

基于ESP需求理论,以"一带一路"倡议为背景,结合《商英国标》要求,针对应用型本科高校商务英语人才培养模式面临的诸多问题,以市场需求为导向尝试对商务英语人才培养模式进行改革研究,采取重设教学目标、增加应用型课程比例来优化课程体系、完善网络信息教育平台、创新环境和实践形式、升级多元评价系统等策略,期望培养"英语+X"复合型商务英语人才,更好地满足"一带一路"建设的需求。     

基于SPOC的开放大学混合式教学模式研究

随着时代的发展,混合式教学模式已成为高校教学的新常态。构建和提升基于SPOC的线上线下教学模式可从以下几个方面进行:一是要充分提高教师对混合式教学的认识度与准备度,增加线上教学资源的种类与数量,提升整体教学质量;二是高校管理人员要对混合式教学管理模式及时进行转变与创新,为混合式教学模式提供制度保障;三是教学评价上要注重开放性与发展性,助推教学模式的改革。