浅析3D、全息、虚拟现实技术

本文主要从用户角度浅析了3D、全息、虚拟现实技术三种技术的原理,并加以对比,同时简单介绍了它们各自的应用范围。     

课堂中3D立体教学资源的建设

在课堂教学中,教师通常使用二维图形来解释三维空间的概念,学生很难形象地理解。目前3D立体技术已逐渐成熟,在课堂中应用3D立体教学资源无疑是个很好的解决办法。但3D立体教学资源却相当稀少,如果能让教师合理利用适合课堂教学的3D教学资源,不但可以改进教学手段,提高教学效果,还能激发学生的学习兴趣。本文主要研究非交互式的3D教学资源,提出立体视觉课堂辅助教学模型和四种适用于学校3D教学平台的方案。     

一种基于正面头像的三维人脸建模方法

本文提出了一种真实感三维人脸自动建模方法,只需一张光照均匀的人脸正面头像,通过自动提取面部的关键特征点重建人脸的几何模型,最后从图像上获取面部纹理信息得到真实感的三维人脸。实验表明该方法能较真实有效地重建三维人脸。     

“3+1”人才培养模式下赴国外学习大学生党员的发展及教育的探讨——以云南民族大学为例

本文立足于党员发展及教育的相关规定和要求,再根据学校及学院的实际,对"3+1"人才培养模式下赴国外学习大学生党员的发展及教育进行探讨。本文主要对"3+1"人才培养模式进行了简述,并对"3+1"人才培养模式下的党员发展的特点进行了归纳和总结,同时根据这些特点,根据相关规定,创造性地开展党员发展及教育工作。主要采取的是调查法、观察法和信息研究法等,通过对相关政策的解读和研究,根据学生情况及学生党员的反映完成本论文的写作。     

云班课平台支持下的高职公共英语翻转课堂应用研究——以“3+2”本科班级为例

翻转课堂教学模式引发了课堂教学的结构性变革,并为当前信息化教学改革指出新的方向。云班课为英语教师在课堂中实践翻转课堂模式提供了必要的技术支持。本研究基于云班课平台进行翻转课堂教学实践,提出了适合高职"3+2"班级公共英语的"翻转课堂"教学模式。本研究认为,云班课平台支持下的翻转课堂教学模式能够切实刺激学习者的学习动机,达成更好的学习效果,适合目前教育信息化改革大背景下的高职"3+2"班级的英语教学。     

点阵广告牌验证51单片机外中断的工作原理

51单片机具有2个外部中断源INT0、INT1,从中断系统的结构入手,以点阵广告牌的显示效果展示外部中断源中断工作原理,形象直观地解决了外部中断源在中断源、中断标志、中断允许控制、中断优先级、自然优先级和中断入口地址6个方面的难点。     

这十年，是有多少人从魔兽争霸solo到DotA Allstars？

说到带给我们无限激情的星际争霸、暗黑破坏神,大家一定不会陌生。其实早在1994年暴雪公司就发行了一款即时战略游戏“魔兽争霸：人类与兽人”（英文名称Warcraft：Orcs＆Humans）,作为最初版本的魔兽争霸,没有人会想到就是这样一款看似不起眼的单机游戏。历经数次版本变革,于2003年7月发行的“魔兽争霸3：冰封王座”（Warcraft3：FrozenThrone）凭借其良好的上手性、深刻的内涵、曲折的剧情、丰富的玩法、激烈的对抗迅速风靡全球,即时战略游戏被推向新的高度,竞技游戏的真谛被完美的诠释出来。也正是这样一款出色的游戏从诸多即时战略游戏中脱颖而出,魔兽争霸成为了世界电子竞技比赛的热门项目。     

比人气？Loner在这里完胜Sky

台湾地区逐渐成熟的TeSL电子竞技电视联赛,已经成为了当地年轻人最喜欢的体育类节目。WE战队《魔兽争霸3》与《星际争霸2》两位当家选手Sky与Loner在台湾地区的几天时间里收获很多。Sky从去的第一天到最后一天都在悔恨自己的胃为什么这么小,而Loner这位电竞迷则似乎更喜欢台湾地区的电竞氛围,在采访中所有的话题都围绕着电子竞技,下面就来看看《电子竞技》杂志记者带来的WE台湾行的独家报道。     

人皇Sky回忆录(22):寒影姐姐

继续练习着我的星际争霸,偶尔无聊时还是会去玩下魔兽争霸3的人物剧情模式,但实在是对他的1V1模式没有任何的兴趣,所以,相对于操作这个和星际争霸故事以及画面截然不同的游戏．我还是更喜欢星际争霸更多些,慢慢的我还是暂时的遗忘掉了这个游戏。     

世界优秀男子双人3m板跳水项目制胜因素探讨

运用文献资料法等方法,对第29届北京奥运会男子双人3m板跳水比赛进行探讨与分析,目的是探索男子双人3m板跳水项目的制胜规律特征以及对我国该项目发展的启示。研究结果表明:男子双人3m板跳水项目制胜因素包括成套动作战略组编、难度系数高低、难度系数位序布局、动作完成质量以及同步技术质量5大关键因素;男子双人3m板跳水项目在成套编排上体现出一定规律;一般情况下,成套动作价值总系数与运动成绩的优胜以及名次的好坏呈正相关性;男子双人3m板跳水项目整套难度动作位序布局的合理性和类别组编的均衡性、难度动作出现的位序、以及运动员的心理水平、身体素质水平、技术水平等因素是该项目制胜的关键。