5G时代信阳媒体深度融合发展研究

本文从媒体融合的相关理论和概念出发,运用5G和媒体融合相关理论,分析5G时代信阳媒体深度融合的主要动因,通过分析信阳媒体融合现状,对比和借鉴周边地市媒体融合的先进经验,提出推进5G时代信阳媒体深度融合的对策建议。立足信阳,紧扣广播电视发展历史脉络,探寻5G时代背景下,信阳媒体深度融合发展之路,确保信阳媒体融合事业沿着科学的方向前进,从而推动信阳媒体深度融合发展,造福社会、经济和民生等。     

5G消息及行业应用

【目的】 研究5G消息如何与媒体传播行业相结合,助力新闻传媒行业的发展。【方法】 分析5G消息的技术特点、技术优势、发展前景及在多个行业领域的应用场景和案例。【结果】 5G消息的媒体内容及服务形态,5G消息和新闻传媒行业的结合点及未来应用方向。【结论】5G技术能为包括媒体在内的更加宏大的产业和应用提供支撑,并进一步推动媒体融合发展。     

从文字表述向儿童表达的自主突破——基于苏教版教材语言的“现实化”意义理解

教材概念意义的语言表述理应要经过“现实化”的知识解构和“儿童化”的思维表达过程。以苏教版教材六年级下册“比例”单元的概念教学为例,讨论如何基于现实,从儿童的视角,对教材进行解构,以达到促进学生思维重构的目的,实现概念的理解从“成人思维“”编写思维“”教材思维”的文字表述向儿童思维表达的自主突破。     

基于心理生物学视角的儿童自我调节发展探讨

科学家在研究中认为,所有的心理现象也是生物学现象,所以心理学和生物学本身就是密切相关的学科。基于心理生物学视角,研究自我调节发展,主要是对有儿童的环境适应能力变化进行研究,这也是儿童在不同时期发展的重要因素。基于心理生物学视角,研究自我调节发展,必须要弄清楚心理和生物学的基本关系,明确其对自我调节的影响和发展,这对于情绪控制、认知发展等都具有重要意义。研究基于心理生物学的自我调节发展分析,目的是为儿童自我调节教育提供依据,所以首先分析了心理生物学视角下的自我调节发展机制,结合儿童自我调节特点,研究如何利用心理生物学的自我调节来促进儿童身心健康发展。     

互联网+城市学前儿童视力情况与改善策略

该调查针对西安市857名学前儿童开展了视力的一次初级排查和在家庭中使用眼睛的情况研究,该调查显示52名学前儿童的视力存在异常,这一类学前儿童使用手机、电视等的频次、时间、方式等对他们的眼部视力具有明显的影响。从该结果中可以看出当今社会的学前儿童用眼情况每况愈下,并且由于该类儿童的父母没有深刻地认识到保护视力的重要性,两个原因共同促成了现在的局面。因此需要政府、家长、幼儿园联合起来,针对学前儿童的视力问题制订妥善的计划并实施。     

乌鲁木齐市0～3岁婴幼儿照护服务机构现状调查与思考

《乌鲁木齐市关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施方案》出台以来,3岁以下婴幼儿的托育问题受到热议。本文通过抽样调查乌鲁木齐市婴幼儿服务机构的管理水平、教养水平、社会层面的认可度等,提出加强政策宣导、建立第三方监管机制等建议。     

儿童生活世界的“蒙蔽”与“敞亮”——绘本《公主的月亮》中儿童视角的方法进路

我们在认识、理解儿童的方法中,儿童视角不失为一种有效的方法路径。然而,众多儿童理论工作者和实践工作者都宣称自己运用了儿童视角,却未能在理论方法层面厘清儿童视角。绘本《公主的月亮》中,在面对“公主的难题”时,宫廷智者与宫廷小丑采用了不同的方法立场,分别获知来自公主生活世界意义的“蒙蔽”与“敞亮”,为分析儿童视角提供了优质的文本。本文基于绘本内容,结合现象学的演进逻辑,提出成人走进儿童生活世界的儿童视角的方法进路：一是面向儿童本身,摒弃“先入之见”;二是构建起“主体间性”,在“敞开”中获得“显现”;三是走向“视域融合”,在共同经验中实现“移情”;四是走进“儿童生活世界”,在时间意识中寻求儿童生命意义的整全。为了让儿童视角发挥更大的价值,需要从儿童视角的社会意识、理论来源、方法论及实践技术四个层面进行思考,其中尤以理论来源及方法论最为关键。     

信息技术协助下的化学课堂——以"化学能转化为电能"为例

介绍了希沃白板5、班级优化大师、NOBOOK虚拟仿真实验三款软件的功能,并将它们应用在高中化学教学中.以"化学能转化为电能"为例,利用"希沃白板5"在课堂互动中培养学生深度思维、"班级优化大师"促进学生积极参与、"NOBOOK虚拟仿真实验"模拟"原电池实验"激发学生探究热情.