职业院校实训基地6S管理模式的探索与实践

6S管理是一种兴起于日本的企业管理模式。阐述了6S管理的定义、实训基地推行6S管理的目的,并以渤海船舶职业学院生产性实训基地为案例,介绍了6S的推行原则、实施步骤,以及推行6S管理模式所取得的显著效果,值得同类院校借鉴,具有推广价值。     

基于支持向量机的表情识别研究

文章介绍了一种根据图像序列对面部表情进行实时识别的方法。使用Lucas－Kanade光流分析算法对面部标定25个特征点进行跟踪,来得到每个面部表情序列特征点的特征位移。使用一种适合于表情分类的支持向量机多分类方法对实时的表情序列进行分类,实验证明可得到理想的结果。     

8-喹啉偶氮显色剂7-(8-喹啉偶氮)-8-羟基萘-1-氨基-3,6-二磺酸的合成及其与钴(Ⅱ)显色反应的研究

报道了 8 -喹啉偶氮显色剂 7-(8-喹啉偶氮 ) -8-羟基萘 -1 -氨基 -3 ,6-二磺酸 (7-QAH)的合成。研究了其与Co(Ⅱ )的显色反应。在pH4.7的缓冲体系中 ,试剂与Co(Ⅱ )形成绿色配合物 ,其最大吸收波长位于 648nm ,表观摩尔吸光系数为 3 .6× 1 0 4L·mol-1·cm-1,钴量在 0～ 1 2 μg/ 2 5mL范围内符合比尔定律。     

The rule counts! Acquisition of mathematical competencies with a number board game

The study evaluates the linear number board game 100 House. Taking into account Krajewski's (2003, 2013) development model of mathematical competencies, this game supports the development of mathematical competencies in 6-year-old children. The board game design is based on the American cognitive alignment framework approach and aims to enhance the number board game Race to Space (Laski & Siegler, 2014). German 6-year-old children (N = 48) received four game-playing sessions, either counting on from their current position on the board game (count-on condition) or counting their steps from one (count-from-1 condition). In a pretest, posttest, and follow-up session, children's mathematical performance was assessed. The results show that playing the game led to stable improvements, especially in mathematical competencies of the first and second level of the underlying development model. Children in the count-on condition displayed a greater benefit. Supporting mathematical competencies by playing number board games is discussed.     

采矿工程专业“3.5＋0.5”人才培养模式的探索与实施

人才培养模式体现办学思想、办学方向和人才培养目标,是教育教学水平的综合标志。采矿工程专业＂3.5＋0.5＂人才培养模式有利于应用型人才培养目标的实现,从而满足煤矿企业对人才的需要,有利于采矿工程专业可持续发展。其特点是：素质教育得到加强,＂成人＂教育与＂成才＂教育并举;知识传授与能力培养同步推进,学用结合得到重视;实践能力、创新能力、专业技能和科学精神的培养得到加强;民族特色得到体现,等等。     

浅析IPv4/IPv6及其过渡策略

本文主要对两种网络协议IPv6与IPv4作一些比较,并分析了从IPV4网络向IPV6网络过渡的策略方案。     

关于IPV6对泛在学习支持的探索研究

以IPV6网络协议为基础的网络技术是下一代信息技术的核心,它以其先进性能够解决目前网络上所存在的许多问题,克服许多的弊端。未来的泛在学习只有在一个充满信息和通信的环境下才能实现,而IPV6则是实现这一进程的有力支持,它为泛在学习的实现提供了很大的可能。     

大鼠运动后不同时相血浆IL-6变化的比较

取股动脉血检测,并对比目鱼肌做电镜和光镜的观察.结果:(1)大鼠运动后骨骼肌纤维结构发生明显改变,其变化以运动后24小时较为显著.(2)大鼠运动后血浆IL-6水平较运动前出现显著增高,且在运动后48h出现峰值.(3)运动后血清LDH活性较运动前显著增高,出现先升后降,且峰值出现在运动后即刻.运动后血清Ca2 水平较运动前显著降低.结论:(1)运动后超微结构的损伤明显,且损伤较严重的时相出现在运动后24h左右,可能是离心运动致机械损伤和运动强度及持续时间共同作用的结果.(2)大鼠血清IL-6水平在运动后显著增高,结合电镜和光镜结果,表明IL-6与运动性骨骼肌损伤有重要关联性可作为运动性骨骼肌损伤检测的一个重要指标.     

IPv4过渡到IPv6的技术分析

本文详细分析了IPv4目前面临的主要问题,以及IPv6的核心技术,同时给出了当前通用的几种IPv4到IPv6的过渡技术和实现方法。