作文教改的尝试—系列作文的框架设计与操作事项

过去 ,在作文课的教学上 ,采用的传统作法是 ,两个课时完成一个写作命题。这种沿用多年的陈旧作法表现出题型单调 ,练法单一 ,交流较少 ,反馈缓慢的诸多弊端。如果用高效率、多题型、有趣味的教改新思路和新作法去衡量、去评价这种传统作法 ,深感改革创新之必要。敢问教改路在何方 ?路在脚下。经过较长时间的探索与积累 ,本人尝试并实践着一种有趣、有效的作文模式——系列作文。所谓系列作文就是在规定的作文课上 ,教师出示课前设计的一组相互独立 ,但彼此相关的作文套题 ,让学生逐一练习。这套作文题 ,既能从多角度拟题 ,丰富练笔的内容 ;…     

远程高等教育实施中有关可持续发展问题的探讨

以提供公共服务体系的方式为远程高等教育服务,已成为开展远程高等教育的大趋势,要促进它可持续发展,一些基本的理论问题、实际操作层面的问题是必须研究的。文中对促进可持续发展的基础性问题、发展的定位问题、公共服务体系的建立问题、品牌建设的问题,作了一些探讨性的阐述。     

教师与课程“相遇”——论课程潜能的内涵及其实现

课程潜能是教师在解读课程文本、实施课程计划的过程中产生的新的课程要素。它可以在主观和客观模式的指引下得以阐释。课程潜能的提出，进一步地提升了教师的主体价值和地位，同时也表明了课程与教学实质上是一个水乳交融、相互作用的统一体。     

奥运会知识管理研究

奥运会的组织活动包含知识生产的过程,也是知识管理应得到高度发展的领域.奥运会的知识管理以人为中心,以信息为基础,既包括信息管理又包括对人的管理.从奥运会的特点来看,其知识管理是围绕着奥运会的承办目标而进行的知识挖掘、知识整合与存储、知识共享和知识转化的综合过程.采用了案例的方式,具体分析了悉尼奥运会知识管理的功能、组织架构及实施情况.最后针对北京2008奥运会如何开展知识管理提出了建议.     

论对实施《学生体质健康标准》的价值取向

针对我国学生部分体能素质这几年呈现持续下降的趋势 ,《学生体质健康标准》的颁布实施 ,充分体现了“健康第一”的教育观 ,有利于“教测分离” ,促进学生自觉地参加体育活动 ,使学生养成终身体育锻炼的习惯 ,为素质教育的顺利进行创造了有利条件 ,对学校体育的全面改革具有十分重要的意义     

实施新课程需要理解——对一堂“新课程”观摩课的案例分析

新课程实施过程中实施者存在无奈、困惑、矛盾，需要深入理解和研究，加强相互之间的学习、反思、交流与合作，明确各实施者的职责，以文化变革的迟缓方式，根据现实条件来组织实施。     

教学的新策略——“框架设计”

教学的“框架设计”是教学设计的一项新策略。它顺应学生发展的需要，变线性的、块状的教学设计为简洁的、弹性的、立体的、开放的教学结构设计，主张“学与导”的和谐发展，提倡操作程序的动态灵活性。在具体目标的制定中，旨在凸现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。使教学过程的推进，始终伴随着学生的体验、发现、创造。     

文化发展的理性选择——关于21世纪中国文化发展战略的一些思考

文化发展正日益成为综合国力的重要组成部分。 2 1世纪中国文化发展战略应遵循五项原则 ,实施六大战略 :两个效益原则、可持续发展原则、突出特色原则、市场导向原则、系统开发原则以及优先发展战略、跃升发展战略、优势发展战略、精品带动战略、互渗互动战略、人才培养战略