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961.
彭小明是我国一名优秀的语文教育工作者和理论研究专家。20世纪80年代初,彭小明大学毕业,先后在浙江省云和伏布农林中学、云和中学、丽水学院和温州大学任教,并长期从事《语文》和《语文教学法》教学和研究工作。他对语文教学倾注了大量心血,在不断实践的基础上,撰写了80余篇教育研究论文,先后在《教育研究》《社会科学战线》《中学语文教学》《现代语文》等刊物上发表。 相似文献
962.
崔刚 《通化师范学院学报》2009,(2)
一、课堂中的讲解与练习
在80年代,英语教学基本上就等于知识的讲解,是“满堂灌”。到90年代后,在交际教学法的影响下,英语教学成为一种技能的培养,也就是说英语教学的目标是培养听、说、读、写这四项技能。这本来是一种好的现象,但是在培养技能的过程中,很多人不能够很好地把握知识与技能之间的关系,从一个极端走向另一个极端,产生了英语教学由“满堂灌”变成过分强调练习的倾向。总体来说,产生这种现象的原因有以下几点:第一,受语言习得理论的影响;第二,在语言习得理论影响之下对语言知识和语言技能的关系把握得不是十分准确。 相似文献
963.
964.
965.
王琼 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(3):74-76
通过几次大的社会活动的检验,"80后"大学生的成长已是有目共睹,这也有力地反驳了此前一段时间对于他们的种种质疑以及由此引发的对思想政治教育的诟病。"80后"大学生的成长,验证了高校的思想政治教育是有效的。溯源而上,总结有效性教育的特点,可以让我们更好地面对"90后"大学生群体,实现高校思想政治教育的持续有效发展。 相似文献
966.
步德胜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(1):65-68,82
饮食时尚是时代的产物,也是时代的反映,它的兴起和繁荣在迎合我国当代青年求新、求变和追赶时尚等心理特征的同时,也给“80后”大学生的思想观念、生活方式与身体健康等方面带来了不可忽视的负面影响。对此,我们应当教育“80后”大学生树立正确的饮食时尚观念,纠正其不良的饮食行为和习惯,确保健康成长。 相似文献
967.
20世纪80年代特别是90年代以来,师生互动日益成为研究者关注的热点。现代教学论认为:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生互动是指师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响。 相似文献
968.
自20世纪60年代始,前苏联“教育科学院城堡”以外的实验教师在长达20余年的教学改革实验的探索中,逐渐形成了一套合作教育的理论。而真正作为一个学派的提出,则形成于80年代后期。主要代表人物有阿莫那什维利、沙塔洛夫、雷先科娃等。 相似文献
969.
一、系统思想在语言观中的体现
20世纪40年代,美籍奥地利生物学家贝塔朗提出了一般系统理论(ST),从而产生了现代科学化的系统思想。此后形成的五个分支中,一个共同特点就是要求在研究系统的整体问题时,突出强调整体观念的形成。80年代,英国兰开斯特大学的彼得·切克兰德教授将“系统”定义为“人们用以抽象地组织思维结构”。 相似文献
970.