80后青少年人生价值观实证研究

采用Brown＆Crace制定的人生价值观问卷（Life Values Inventory）对1201名中国80后青少年进行了调查研究。排序分析和差异检验的结果显示：隐私、责任、相互依靠、成就、归属、关心他人、理性分析、独立等价值因子组成了80后青少年人生价值观的主导部分;性别因素是归属、相互依靠、理性分析、创造性等价值因子发展的生物学和社会学基础;宗教信仰有助于关心他人、精神信仰等价值观念的形成;环境因素对成就、归属、谦逊、精神信仰等价值观念的发展具有塑造作用;传统文化和社会变迁对80后青少年人生价值观的发展共同发挥作用。     

中学历史学科能力问题研究述略

从上世纪80年代开始．我国历史教学界开始关注学科能力问题研究。本小文旨在简单回顾20多年来教学界对该问题研究的时代发展,以求有益于当前的课程改革。     

职工文化阵地在探索中发展壮大——关于杭州工人文化宫改革发展的调查

红红火火于上世纪80年代的工人文化宫,在历经90年代的“以事业养事业,以事业发展事业”改革后,其改革与发展走过了一个曲折的历程,进而出现分化,呈现出发展不均衡的状态。当前,如何以党的十七大提出的文化大发展、大繁荣为目标,以充分发挥工会“大学校”作用为指导,进一步推进工人文化宫改革与发展,以满足当前和今后一个时期职工文化建设发展的需要,已成为各级党委、政府、工会组织必须研究和解决的一个课题。     

王志超：走过开安门

2009年10月1日,国庆60周年庆典在北京开安门广场成功举行。由人民解放军、武装警察部队和民兵预务役部队8000余名官兵组成的受阅方阵,     

用爱“导航”——记复旦大学辅导员赵强

面对日益复杂的育人环境和个性鲜明的“80后”“90后”,他用创新的实践找到了打开学生“心灵”的钥匙,用无言的大爱点亮了学生理想的火把。     

居高声自远

2009年4月,浓郁的春色让安徽合肥从清新淡雅的传统写意画变成了浓墨重彩的现代写实油画。走进中国科学技术大学（以下简称中科大）,校园里鲜见几座堂皇气派的新建筑,很多建于上个世纪80年代、90年代的建筑已显得有些陈旧。一座三层楼前挂着“欢迎少年班同学回家”的红色横幅,显然,那是去年中科大庆祝50华诞留下的痕迹。     

发展中的秦安县兴丰中学

兴丰中学全称兴丰乡初级中学,位于秦安县兴丰乡兴丰村。学校占地14亩,建筑面积2228平方米,有教室24个,教师宿舍44间,有微机教室、多媒体教室、理化实验室各1个。上世纪80年代,兴丰中学给高中、师范输送了大量的优秀学生,因此名扬秦安县。2003年在全县的初三学生会考中,兴丰中学取得了全县第二名的好成绩。     

谁懂我们

我们很幸福？ 大人们常说,“你们生在福中不知福”。我们很幸福吗？的确,相对于“70后”乃至“80后”,我们有了更充盈的物质生活,我们被所谓的“幸福”笼罩．但在我们的感觉里,幸福却离得好远,如同镜中花、水中月,我们只是一群游走在幸福边缘的孩子。极度缺乏精神生活的我们只看了灰暗的天空。     

“浅阅读时代”的困惑与思考

这几年中国的文化市场轰轰烈烈,一派繁荣景象,且不说娱乐圈“超女”的造“星”运动对观众的巨大吸引,也不说网络游戏、聊天对青少年的诱惑与掠夺,单是出版界,就已热闹非凡了：“戏说”与“水煮”油腔滑调的调侃,《Q版语文》的另类篡改恶意歪曲,“寒流”（韩国文学）和网络小说“黑旋风”劲吹,“80后”再插上一脚．风华正茂,指点江山……