对我国城市交通所面临的问题及其方式结构的探讨

城市交通问题是本世纪以来，工业发达国家一直为之困扰的问题。进入80年代以来，我国城市的经济贸易和社会活动日益繁忙，城市交通发生了前所未有的迅速增长，传统的道路交通设施已经不能适应现代社会的需要。当前，我国城市特别是大城市的交通问题极其严重，如果不能得到有效解决和根本治理，必将对我国经济的持续、快速，健康发展构成严重威胁。可见城市交通规划中交通方式结构的研究是十分重要的。但在一些城市的交通规划中，交通方式结构的确定带有很大的主观性，缺少说服力，     

“80后”高职班主任工作实践与探索

本文作者结合多年的高职班主任工作实践,对＂80后＂班主任如何做好班主任工作谈谈看法。     

别开生面的国际网络互动课

在科学技术日益发达和经济发展日益全球化的今天，国际意识教育已成为许多国家共同的价值取向。国际意识是一种积极、平和、理性地参与国际活动和国际竞争的高品质思维能力，20世纪80年代以来，日、美、英各国利用网络进行的国际意识教育都各具特色。     

利用现代教育技术 促进教师专业发展

自20世纪80年代以来，加速教师的专业化发展已成为国际上教师教育改革的趋势和潮流。随着我国基础教育课程改革的不断推进，对教师的素质和质量提出了更高的要求：高质量的教师不仅是要有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想，有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。提高教师专业化水平势在必行，从另一方面我们也可以说制约教育发展的一个瓶颈因素是教师的专业化发展。     

西藏藏族中小学教师亚健康状况及其影响因素分析

一、引言 亚健康（Subhe Mth）是20世纪80年代中期苏联学者布赫曼教授提出的一个概念，是机体在无器质性病变情况下发生了一些症状多样不定的功能性改变。这种状态的人身心正处于疾病与健康之间的一种低质量健康状态，此时机体虽然并没有明确的疾病，可是在躯体上或心理上均出现种种不适的感觉和症状。教师的健康状况不仅关系到本人...     

提高高中作文教学有效性的思考与实践

进入21世纪，世界各国都将提升教育质量确定为教育改革的重心，解决“有限的教学时空与无限的知识增长”的矛盾更成为重中之重。20世纪80年代，吕叔湘先生深刻地指出，我国语文教改的核心问题是提高教学效率。在基础教育的范畴内，语文学科——尤其是高中作文教学，如何提高有效性的问题显得更加突出，更为严峻。     

弗洛伊德人格结构视角下的80后员工管理

80后员工的管理问题随其成为劳动的主力军后日益凸显。如何发挥他们学历层次高、创新意识强、追求自我价值实现的优势，又避免他们由于特殊的成长环境带来的外表光亮、抗压性差、个性鲜明、“草莓族”的不足是近来困扰组织管理者的热点问题之一。不同的研究者和实践者从改善工作环境、营造管理氛围、建立团队、设计激励制度等方面提出了不同建议。然而，管理的对象在于人本身，管理的方法和实践也只有深入到人的心理和行为的根源，才能找到最终的管理落脚点，凸显管理的价值，实现人尽其才。     

何时高中教育不再成为高考的附庸？

今日读到贵刊第9期中一组关于高考的声音，不免让我想起自己参加高考时的那段灰色岁月，对于上世纪80年代出生的我们来说，三年的高中生活中充斥的也只有“学习”、“高考”。每每谈及高考，仍心有余悸，临近高考的一周常常面对一桌美食却难以下咽。那时的情景，相信每位有过相同经历的同仁们都不会忘记。     

作文评价中的人文关怀

长期以来，作文评价多以分数为尺度，我国从20世纪80年代兴起了目标评价，由此而产生了占主流的量化评价，即以分数来衡定学生的作文水平。     

基于多元智能理论的小学英语阅读教学

多元智能理论（Multiple Intelligences）是美国哈佛大学霍华德·加德纳Howard Gardner教授于20世纪80年代创立。加德纳教授认为，智能是在特定的文化背景或社会中解决问题或制造产品的能力，并指出所有正常人都拥有八种智能。