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71.
72.
罗钱军 《忻州师范学院学报》2005,21(2):102-104
冯·戴伊克(VanDijk)把语篇的宏观意义部分称为"宏观结构",宏观结构表示的是语篇不同语义层次上的意义组合方式。语篇宏观分析立足于高于命题的层面上对语篇进行分析,从而对其实现整体的把握。通过运用删略规则、概括规则和组构规则可以将语篇的微观结构或微观命题转换成宏观结构。文章还结合实例,对宏观结构理论在语篇阅读理解中的应用及其建设性作用进行探讨。 相似文献
73.
74.
Maxime Rovere 《Educational Philosophy and Theory》2018,50(9):809-818
AbstractFranciscus Van den Enden (1602–1674) is commonly considered as the man who taught Latin to B. de Spinoza (1632–1677). It is unknown if he actually taught him something else, but we do know he used a pedagogy of his own and made the young philosopher aware of the importance of pedagogical issues. The present article helps to document their relationship from a historical and theoretical perspective, by clarifying Van den Enden’s ideas on a most debated subject: the use of honorary titles to distinguish pupils in the classroom. In particular, it shows how the rejection by Van den Enden of titles commonly used in Jesuits schools finds echoes in Spinoza’s philosophy. At the same time, the article argues that through their common participation in theatrical plays, Van den Enden and Spinoza shared a pedagogical experience that helped to overcome the problems linked to the introduction of a hierarchy, not theoretically, but in practice. 相似文献
75.
用范西泰特——策尼克定理研究干涉条纹的可见度 总被引:1,自引:0,他引:1
用范西泰特—策尼克定理分析了杨氏双缝干涉实验中,光源的线度对干涉条纹可见度的影响,推导出了干涉条纹可见度的定量计算公式,并和已有的结论进行了比较,其结果相同,但物理意义更明确。 相似文献
76.
陈建威 《蒙自师范高等专科学校学报》1994,(2)
本文讨论了(?)an der Pol方程的极限环的位置和形状,并由此发现了(?)an der Pol方程的极限环的存在性和唯一性的一种新的证明方法,并给出了证明。 相似文献
77.
黄春晖 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(1):75-78
介绍固体物理课程的分子晶体中范德瓦尔斯相互作用.概述有关范氏相互作用的研究动态,范氏力的产生根源,推导范氏相互作用势,例举范氏相互作用的具体应用.旨在强调这一领域研究的重要性,精心组织教学内容,激发学生的兴趣. 相似文献
78.
密什克栋固鲁布是清末民初新土尔扈特部落右旗亲王衔札萨克多罗弼哩克图郡王,为维护祖国统一和民族团结作出了重要贡献,现有史书对其生平缺乏详细记载或存在记载错误。《光绪朝朱批奏折》表明:密什克栋固鲁布并非舍楞的五世孙,而是六世孙,他的母亲病故于光绪七年十二月十八日(1882年2月6日),父亲凌札栋固鲁布病故于光绪十年正月十八日(1884年2月14日)。凌札栋固鲁布的长子是头等台吉达密灵栋固鲁布,同治十年(1871)因天花病故。密什克栋固鲁布为凌札栋固鲁布的次子,生于同治七年(1868)。光绪十年五月二十九日(1884年6月22日)密什克栋固鲁布袭爵,光绪二十年八月十三日(1894年9月12日)补授盟长,1912年10月19日晋封为亲王,1920年8月病逝于绥远(今内蒙古呼和浩特市),根据当时以虚岁计龄的习俗,享年五十三岁(1868—1920)。 相似文献
79.
80.
从叙事学角度出发,对《瑞普·凡·温克尔》的视角、叙述者和非叙事性话语——反讽进行细读,揭示了文中透露出来的作者及当时美国社会的男权意识。 相似文献