全文获取类型
收费全文 | 8264篇 |
免费 | 90篇 |
国内免费 | 195篇 |
专业分类
教育 | 5846篇 |
科学研究 | 1360篇 |
各国文化 | 18篇 |
体育 | 430篇 |
综合类 | 450篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 430篇 |
出版年
2023年 | 12篇 |
2022年 | 69篇 |
2021年 | 107篇 |
2020年 | 126篇 |
2019年 | 105篇 |
2018年 | 81篇 |
2017年 | 74篇 |
2016年 | 75篇 |
2015年 | 198篇 |
2014年 | 582篇 |
2013年 | 612篇 |
2012年 | 636篇 |
2011年 | 778篇 |
2010年 | 643篇 |
2009年 | 599篇 |
2008年 | 587篇 |
2007年 | 623篇 |
2006年 | 511篇 |
2005年 | 443篇 |
2004年 | 379篇 |
2003年 | 329篇 |
2002年 | 268篇 |
2001年 | 171篇 |
2000年 | 151篇 |
1999年 | 76篇 |
1998年 | 49篇 |
1997年 | 50篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 25篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 6篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 4篇 |
1976年 | 2篇 |
1974年 | 1篇 |
排序方式: 共有8549条查询结果,搜索用时 46 毫秒
101.
从《红楼梦》中林黛玉前生为什么是一株绛珠草这一问题为切入,在参考前人的研究结果——绛珠还泪与神女等上古神话确有相关的基础上,探究了绛珠草来源于神话传说和文化传统的意蕴,分析了绛珠草与林黛玉的外在形象及内在气质的相似,从而为从传统文化的角度更好地解读林黛玉形象提供了一些参考。 相似文献
102.
名物训释是《诗经》学值得关注的一个问题。元代许谦《诗集传名物钞》以陆玑《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》、蔡卞《毛诗名物解》等名物训释为基础。用朱熹《诗集传》作蓝本,关注《诗经》经传义理的阐发,将名物训释和诗义相结合,展示了名物训释的另一种视角。 相似文献
103.
董晓 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(4):83-88
作为深受俄国剧作家契诃夫影响的美国剧作家,田纳西.威廉斯在其剧作《欲望号街车》里表达了与契诃夫的名剧《樱桃园》极为相似的创作主题。然而,两位剧作家各自生活经历的不同,以及各自审美观念的不同,造成了这两部主题相近的戏剧有着不同的审美特质。威廉斯的悲剧性审美观照和契诃夫戏剧性的审美心态赋予了这两部主题近似的戏剧以相异的戏剧冲突处理方式,形成了两部戏不同的审美情趣,同时也体现了契诃夫与威廉斯两位剧作家不同的审美精神。 相似文献
104.
王伟 《中国职业技术教育》2011,(18)
在文献调研基础上,将近年来高职服务城乡经济的相关研究划分成三个阶段,即以高职教育经济服务功能确立、适应城乡经济发展为焦点的早期研究,以高职教育主动服务城乡经济及实现路径为焦点的中期研究,以及以高职教育与城乡经济统筹发展关系及实现路径为焦点的近期研究。并评述了各阶段研究的不足,对未来研究重点进行了展望。 相似文献
105.
以甘油为原料,两步法合成了2,3-环氧丙醇,甘油和氯化氢气体在催化剂作用下氯化成3-氯-1,2-丙二醇,3-氯-1,2-丙二醇在NaOH乙醇溶液中环化为2,3-环氧丙醇。实验结果表明,冰醋酸是甘油氯化反应的最优催化剂,最佳用量为甘油摩尔数的0.2倍;环化反应中最佳摩尔比为1:1,最佳环化时间为30min。 相似文献
106.
以"天府"作为区域文化形象概念,其内涵随着社会发展应予以丰富和发展,才能适应时代需要。结合历史和当代人对"天府"内涵的认识,作为世人向往的地方,"天府"象征着"富庶、兴旺、和谐、智慧、美丽、幸福"。按照"天府"内涵的六大要素,四川在古史神话、历史文明与现实世界三个层面形成了形象叠加,"天府"既是古今四川的区域文化形象,也舍四川莫属! 相似文献
107.
Xiao Zhang Jari-Erik Nurmi Noona Kiuru Marja-Kristiina Lerkkanen Kaisa Aunola 《Learning and individual differences》2011,21(6):690-698
This study aims to validate a teacher-report measure of children's task-avoidant behavior, namely the Behavioral Strategy Rating Scale (BSRS), in a sample of 352 Finnish children. In each of the four waves from Kindergarten to Grade 2, teachers rated children's task-avoidant behavior using the BSRS, children completed reading and mathematics tests, and trained testers rated children's task-avoidant and social-dependent behavior after the test situation. Mothers also rated children's task-avoidant behavior in the last two waves. The results showed that a two-factor model including one factor representing task avoidance and one method factor accounting for wording effects among the negatively phrased items fitted the data best. The scale demonstrated strict measurement invariance across all four waves and satisfactory convergent and discriminant validity. Teacher-reported task avoidance was negatively associated with performance in reading and mathematics. The results suggest that the BSRS is a reliable, valid, and developmentally suitable instrument. 相似文献
108.
Lothian JA 《The Journal of perinatal education》2011,20(2):118-120
Lamaze breathing historically is considered the hallmark of Lamaze preparation for childbirth. This column discusses breathing in the larger context of contemporary Lamaze. Controlled breathing enhances relaxation and decreases perception of pain. It is one of many comfort strategies taught in Lamaze classes. In restricted birthing environments, breathing may be the only nonpharmacological comfort strategy available to women. Conscious breathing and relaxation, especially in combination with a wide variety of comfort strategies, can help women avoid unnecessary medical intervention and have a safe, healthy birth. 相似文献
109.
通过试验手段对受冲击后的变压器内部线圈绕组受损情况进行检测,对于正确引导变压器的检修,有效地减少设备停电时间具有极其重要的现实意义。同时,对于变压器的检测提供可行的变压器测试方法,以及判断变压器是否适合重新投入运行、投入后是否存在事故隐患。 相似文献
110.
课程统整作为解决社会发展给课程领域带来诸多问题的一项重要举措,它日益成为21世纪世界各国课程改革的主要趋势。比恩是美国20世纪后期新进步主义的典型代表,他以实现民主教育为目的,力倡以学生为中心、师生共同规划、完全超越学科界限的课程统整理念与模式,回应了社会与青少年发展的诸多诉求,对我国课程整合的理论与实践具有一定的启示和借鉴。 相似文献