分类思想在小学数学教学中的渗透

数学学习离不开思维,数学探索需要通过思维来实现,在数学教学中逐步渗透数学思想方法,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,既符合新的课程标准,也是进行数学素质教育的一个切入点。     

量子态的对称性与多体纠缠分类

通过对量子态对称性的要求,本文提供了对N-量子比特多体纠缠态的一种可能分类。对称基可以被建立起来,通过两个整体特征：周期结构和循环单元,对称基底态可以分为若干类。并与相变现象类比,重新建立了对纠缠态等价性质的理解：不等价的纠缠态对应不同的相,他们之间的转变必然伴随相变现象。除此之外,包含不同相的量子态被归为对称破缺相。     

Length-based vehicle classification in multi-lane traffic flow

For the realtime classification of moving vehicles in the multi-lane traffic video sequences, a length-based method is proposed. To extract the moving regions of interest, the difference image between the updated background and current frame is obtained by using background subtraction, and then an edge-based shadow removal algorithm is implemented. Moreover, a thresholding segmentation method for the region detection of moving vehicle based on location search is developed. At the estimation stage, a registration line is set up in the detection area, then the vehicle length is estimated with the horizontal projection technique as soon as the vehicle leaves the registration line. Lastly, the vehicle is classified according to its length and the classification threshold. The proposed method is different from traditional methods that require complex camera calibrations. It calculates the pixel-based vehicle length by using uncalibrated traffic video sequences at lower computational cost. Furthermore, only one registration line is set up, which has high flexibility. Experimental results of three traffic video sequences show that the classification accuracies for the large and small vehicles are 97.1% and 96.7% respectively, which demonstrates the effectiveness of the proposed method.     

基于SOLO分类的小学数学开放题学习思维评价

开放题学习对学生思维发展的影响评测是小学数学开放题研究的难点。恰当应用SOLO分类评价法,可以有效帮助教师和学生改进教与学,明确学生的数学思维发展水平及层次,为教师给学生提供帮助指明了准确路径。     

论话语标记语的功能与分类

话语标记语是一种新的词类,跟传统词类相比,它不表达真值语义关系,只传达程序意义,具有“句法上的可选择性,交际中的不可或缺性”。本文尝试着从话语的三大要素——发话者、受话者及话语出发,对话语标记语的功能及分类进行初步的论述。     

赏析三角形中的五类“数列”

1．三个内角成等差数列 在△ABC中,若内角A、B、C成等差数列,则（1）B=60°,A＋B/2=60°.     

跳动的绿色音符

正杨光,北京市东城区景泰小学五年级学生由于父母都从事市容及环境保护工作,杨光自小就明白环保的重要性。这个11岁的小学生不仅身体力行参与环保,还总向周围人传播环保的意义,而绿色则是他最喜欢的颜色。一本翻烂的宣传册在杨光家里,有一本他最喜欢看的书——《绿娃在行动》。从这本简单易懂的小册子里,他了解了很多环保方面的小知识,也学到了很多小技能。当他得知废电池对环境的危害很大时,便和妈妈商量,在自家的垃圾桶边上挂上一个垃圾袋专门放废旧电池。每次杨光把废旧电池送到物业叔叔手里时,还要叮嘱他们一定要把废     

提升效能贵在“得法”——浅谈初中数学解题方略

正在新课标下,初中数学的教学效能的提升最主要的途径就是"得法"。许多学生在课堂上十分用心,下课后也能够积极复习,但学习成绩却一直难以提升,究其原因就是解题能力不足和解题方法不合理。而学生的解题能力一直作为其学习能力和学习质量的重要体现,因此,在初中数学中加强解题方略的研究,提升学生的解题能力对其学习积极性和学习质量都是很有必要的。一、注重审题的教学,做好解题第一步相对于解题思路和解题方法,审题在学生和教师的眼中的     

重体验 重思想 更高效——一道模考试题讲评课的案例与总结

1缘起:我讲了n遍你怎么还不会我校高三一模文科数学第20题如下:题目已知函数f(x)=一x~2+ax-ln x(a∈R).(Ⅰ)略;(Ⅱ)当函数f(x)在(1/2,2)上单调时,求a的取值范围.这本是一种在高考试题与模拟试题中屡见不鲜、考生耳熟能详的题型,笔者在一轮复习中也较为系统地归纳了"不等式恒成立"问题及"二次方程根的分布"问题的处理思路,但笔者所授两个文科班学生的考试结果着实     

反对合矩阵的相似对角化

通过证明在复数域上每一个反对合矩阵都可以对角化,指出了全体n阶反对合矩阵按矩阵的相似关系进行分类,一共可以分成n+1类。还证明了,在实数域上不存在奇数阶反对合矩阵,并且每一个偶数阶反对合矩阵都不可对角化,但是每一个2n阶反对合矩阵都相似于diag{J1,J2,…,Jn},这里Jk=(0 -1 1 0),k=1,2,…,n,因而全体2n阶反对合实矩阵按矩阵的相似关系进行分类,只有一种类型。同时,指出了每一个非零偶数维实线性空间上的反对合变换都有无穷多个。