浅谈英语学习中的文化意识

英语教学中，学生不仅要掌握知识、技能，还应当了解课文涉及的国家的历史、地理、风土人情、习俗、文学艺术等。在新课程标准中，对这方面的要求是：在教学中，应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。英语教学的根本目的之一就是为了实现跨文化交际，就是为了与不同文化背景的人交流。21世纪的人才应学会与来自不同社会背景、不同文化背景和不同政治制度的国家的人相处，学会在一个多元的世界里生存和发展。     

对调整自学考试质量标准的探讨

我们要实现高等教育质量多样化,要树立高等教育大众化的教育质量观,自学考试从结果来看仍是精英教育。本文探讨了调整自学考试质量标准的可能性、可行性和必要性。     

科技英语的翻译标准研究

科技英语是专门用途英语的一个主要分支,主要致力于信息的传达,具有较强的逻辑性、客观性和严密性。准确地向读者传达科技信息是科技英语翻译的第一要义。除此之外,高质量的科技英语译文还必须明白易懂,简洁流畅。     

从英语合作学习看创新教育

一、合作学习简介 合作学习（CooperativeLearning）是“以学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动”（王坦，2001）。合作学习的5个要素是：积极互赖、面对面的促进性相互关系、个人责任、社交技能和小组自评。合作学习适用于课堂和课外，形式主要有：一人中心活动、结对子、分组法、共学法、小组调查法、拼接法、小组游戏竞赛法等。合作学习以开放式的教学模式，多位的评价体系和良好的教学效果受到全世界教育界的关注和重视。     

初探"松阳普通话"与"标准普通话"间的差异

以松阳人说普通话时所表现出的地方性现象为例，从松阳话的常用词汇语法中去寻找松阳普通话和标准普通话的差异点，探索解决方言普通话向标准普通话转化和提升的方法问题。     

记叙文阅读精讲精练

根据语课程标准的要求，记叙阅读的考点主要包括：1．整体感知章的大概内容，体会章的主题思想；2.明确记叙的要素、线索；3。理解中关键词句；4。了解不同的表达方式，分析其在中的作用。     

家禽繁殖育种专家蒋小松

蒋小松，人长得朴实，说话更朴实，留学荷兰归来，一门心思扎在家禽育种的科研中。由他撰写的20余篇研究论文，分别发表在国内外学术期刊上，其中3篇发表在《美国家禽科学学报》上，1篇发表在《德国动物育种遗传学报》上；由他做第一主持人的“旧院鸡、米易鸡和金阳丝毛鸡独特性状的遗传研究及保种价值的初步评定”研究、“农户集约化养鸡配套技术标准研究与应用”、     

我国电子废弃物管理的立法思考

在我国经济高速发展的形势下,如何规范电子废弃物的管理已经成为一个突出的问题.本文拟从立法入手,针对当前我国关于电子废弃物管理的实际情况,并借鉴了西方发达国家在电子废弃物管理方面立法的成功经验,提出建立行之有效的管理体制和标准体系,分析了政府、生产者、销售者、消费者各主体之间的责任承担等问题,希望能以此提高我国对于电子废弃物的管理水平,实现可持续发展的战略目标.     

英语专业课堂教学模式探析——以续式教学法为例

读后续写王初明教授提出的教学方法,教学实验中通过读后续写、课堂讨论、问卷调查等方式制定适合学生的续写评分标准,从而指导教学。该教学方法旨在证明读后续写的协同效应,通过评分标准引导并促进续写促学效应的产生,对外语教学效果的提升具有积极作用。     

视野

学习在“地球村”做人；西方人比中国人富多少？；现代化什么；教育改革的产业化陷阱；教育研究月刊（台湾）第138期；技术及职业教育双月刊（台湾）第85期。