谈新课改后的高中美术鉴赏教学

正确解读新课标理念,把握美术鉴赏模块的培养目标,深入分析学生情况,制定切合实际的实施方案,精心设计、实施课题教学方案,不断完善教学评价体系,倡导质性评价,促进个性发展。     

新疆教育学院初等教育专业课程设置与“小学科学课程标准”要求的差异性比较

文章针对新疆教育学院初等教育（科学教育）专业的培养目标、课程设置与“小学科学课程标准”的要求进行比较并寻找差异,以期为学院的初等教育（科学教育）专业建设提供建议和参考.     

玻璃钢工艺品表面仿古镀铜研究

在介绍以玻璃铜为基体的工艺品经表面预处理后进行酸性光亮镀铜及做旧着色处理的工艺流程、工艺配方及工艺条件的基础上,将传统的非金属电镀工艺流程中的敏化-活化-化学镀铜工序改为表面金属化后化学镀银的工序。结果表明：选用本工艺流程制作的镀件导电性好,光亮平整,其镀层与基体结合力强,表面色泽均匀、金属质感好,仿古逼真。并且成本低,操作简便。     

美国教师教育专业教育设计标准及其启示

总部设于华盛顿特区的NCATE是美国最具权威的且第一个为美国教育部和美国高等教育认可委员会所认可的教师教育评价认定机构。其基本使命是对教师教育机构的品质提供专业判断,并借着认可标准和实施考察评价工作,鼓励教师教育机构不断改进自身品质。文章主要介绍其最新修订的《NCATE95标准范畴与标准》中的＂范畴Ⅰ专业教育的设计＂完整内容,以期对我国教师教育机构的品质建设与评价认定起到积极的启示借鉴作用。     

新课改背景下高师“英语教法课”改革的思考

新课程改革对现有的英语教法课的教学目标、课程观、教学观、教学方法提出了挑战。要实现英语教法课现代转型必须通过突出师范特点,更新教育观念;调整课程结构,侧重学科教育;理论联系实际,优化课堂教学等措施,促使高师学生的职前教育与"两个课标"接轨,切实保障基础教育课程改革顺利实施。     

用Auto CAD标注符合国标的标高符号

用Auto CAD来绘制土木工程图,用户必须解决标高符号的标注问题.本文介绍Auto CAD中用带有属性的图块,把标高符号数值定义为可变属性进行插入来标注标高符号的方法,完全符合国家标准.     

流域水文模型进展与展望

流域水文模型是水文研究的重要工具之一.本文试图较全面和系统地对其概念、分类和进展情况进行综述.简要地对集总模型和分布式模型作了对比分析,并对流域水文模型建立的一般步骤及评价标准作了介绍.     

我国教育行政领导专业标准初探

专业标准是社会职业发展的重要内容,也是职业发展程度的重要标志。目前我国教育界和学术界还没有足够重视对教育行政领导专业标准进行研究,没有构建统一的专业标准来规范教育行政领导的管理,导致我国教育行政领导专业化发展水平不高。     

以制度安排促进道德教育发展的基本原则

教育原则是指导道德教育活动有效进行的基本要求和行为准则,是合乎教育目的、遵照教育规律的体认与表征。在制度安排的视野中,遵循制度认可与道德认同相统一、制度教化与德性培育相整合、制度规约与道德自觉相统协的基本原则,可确保道德教育在制度与道德的良性循环中有序开展和扎实推进。     

新课程标准与牧区小学数学教学

随着数学课程改革的建设,提出的各种课堂教学的概念和方法,教师从各种先进的数学教学法中摸索出适合当地教育发展和符合各类学生的教学方法这对西藏各乡村的数学教师来说是有一定的难度。对于他们来说各种优质竞赛、观摩课、示范课也是暂时的教学使用,因为条件的限制,真正在平常的数学教学中使用起来是极少极少的。特别是针对农牧区的孩子,在实行《数学课程标准》的过程中全新的教学方法要设计好并适合于农牧区的学生。毕竟西藏和内地从教学和语言环境有很大的差别。因为,新课程理念下的教学是活动化的教学,然而我们在教学当中的对象是农牧区学生,由于语言,地理环境和文化的影响,在进行活动化的教学当中他们往往是被动的,而教师成了独角戏。进行活动化教学对他们来说困难重重。因此我们在这种情况下,我们要通过其他的教学手段比如利用多媒体课件,图片课件。同时鼓励学生多发表自己的看法,在教学中学生为主体,教师为辅助。给学生积极探究,主动获取知识提供机会,为学生感知具体数学知识的现实背景、来源创造了条件。