一株产琼胶酶土壤细菌Paenibacillus sp. MY03的筛选与分子鉴定

为寻找高产琼胶酶的微生物新资源,促进琼胶低聚糖的研究与开发,本研究自多个土壤样品中进行微生物的分离,借助于卢戈氏碘液染色法进行琼胶酶生产菌的筛选,通过DNS-还原糖测定比较不同微生物的产酶特性,克隆、分析细菌的16S rRNA基因序列进行分子鉴定。最后得到1株胞外琼胶酶活性较高的土壤细菌,鉴定至Paenibacillus属,命名为MY03菌株;分子鉴定表明Paenibacillus sp. MY03是产琼胶酶细菌家族中的新成员。     

美国16年一贯教育模式探析

16年一贯教育，即P-16教育，是最近几年在美国“流行”的一种教育理念和正在实施的一种教育模式。它强调学生在校16年学习生涯中学习的连续性，寻求通过不同学段教育之间的合作和整合来提高学生的学习成就，从而改善和提高全关的教育质量。文章在对P-16教育在美国兴起的原因，P-16教育的目标、标准及运作特点，P-16教育的成效及面临的挑战等进行介绍的基础上，对P-16教育作出了评价和思考。     

与时俱进,积极探索干部考核工作的新思路、新做法

我院在干部考核工作中大胆引入新思路，进行新探索，确定了理论考试、述职量化打分、评议量化打分、党委集体决定的“四段式”考核办法，并根据考核结果调整任用了干部，收到了良好效果。     

主语差异与翻译--从十六大报告谈时文报告主语汉译英

从汉英主语差异来分析十六大报告原文和英译文主语的特点和差异，进而具体分析时文报告主语汉译英的转换问题，以期促进时文报告主语汉译英的翻译实践。     

基于FFMC-16LX CPU系列16位微控制器软件开发

本文介绍了富士通FFMC-16LX CPU系列16位微控制器嵌入式软件开发过程,并通过其集成软件开发环境Softune V3对微控制器几个常用的外设功能及中断的程序开发要点部分作了详细说明,并结合程序开发介绍了程序调试的方法和技巧,同时,根据实例程序对富士通单片机C语言的一些特点以及应用过程中的注意事项加以叙述。     

如何提升人员选拔、安置与培训的质量——卡特尔16PF人格测评在人力资源管理中应用

探讨卡特尔16种人格测评在人员选拔、安置和培训中的应用。16PF在人力资源管理中可以用于人才选拔、人员安置和员工培训等方面的工作。16PF在人才选拔和安置中的应用主要是利用其比较完整的人格测评功能帮助企业挑选和安置适合某个行业、岗位的人员。应用的主要思路是将个体或者团体的测验结果和相应的标准进行对照或比较,筛选出在招聘中人格各个方面达到相应要求或者具备胜任潜力的应聘者,并把他们安置到合适的岗位上,而建立与行业、职业、甚至岗位相适应的16PF人格特质模型是关键所在。     

AVR单片机ATMEGA16寄存器总纲

提出了一种学习ATMEGA16寄存器的方法,并提供了完整的ATMEGA16寄存器总纲．     

荧光原位杂交技术及其在微生物生态学中的应用

介绍了荧光原位杂交技术的基本原理,讨论了该技术的操作程序及其在微生物生态学领域的应用。     

试论《三国演义》最后十六回的价值

本文讨论嘉靖本<三国志通俗演义>最末三卷书(相当于毛本最后16回书)对三国归于一统这一历史趋势所揭示的艺术深度,以及罗贯中对这一历史趋势的认识.     

道教学员16PF特征及其生活满意度研究

目的：了解道教学员的人格特征,及其生活满意度状况,通过对比为现代人生活提供借鉴．方法：采用16PF人格问卷和生活满意度量表（SWLS）对湖北武当山道教学院33名学员进行调查．结果：道教学员在16PF的9个维度均与大学生样本存在显著差异,具体表现为B（t=3．92 p〈0．00）、C（t=2．76 p〈0．01）、F（t=-3．19 p〈0．00）、G（t=2．67 p〈0．05）、H（t=2．80 p〈0．00）、L（t=-3．86 p〈0．00）、Q1（t=-4．58 p〈0．00）、Q2（t=-2．91 p〈0．00）、Q3（t=4．07 p〈0．00）;同时道教学员的生活满意度得分显著高于大学生样本（t=2．95,P〈0．01）;道教学员的积极情感显著高于大学生群体（t=3．55,P〈0．01）,其消极情感与大学生群体无显著差异．结论：道教学员人格特征在多个维度与一般大学生存在显著差异,他们生活满意度水平和积极情绪均显著高于后者。