引导学生弄懂密度表

密度表容易被很多师生忽视，—般认为会查表即可，其实认真体会密度表，可以掌握很多相关知识．我们可从六个方面去理解．     

“分式”常见错误剖析

~~“分式”常见错误剖析!山东@刘玉东     

30分钟智力冲浪

1.在3点和4点之间,钟的分针与时针重合时的时间是多少?2.求满足下列条件的最小正整数a:(1)个位数是6;(2)把6移到第一位之前所得的数是原数的4倍.3.有4个不同的正整数,其中任意两个的和是2的倍数;任意3个的和是3的倍数.写出符合以上条件,并且和最小的4个正整数.4.某娱乐文艺中心,共有2003个座位,上、下午各有一场音乐会.甲、乙两校各有2003个学生看演出,每个学生上午或下午看,且只看一场.试证:该中心一定有这样的座位,上、下午在这座位上坐的是不同学校的学生.5.把某人出生月、日中日子的2倍加5,再将所得结果的5倍加上出生的月份等于68,问:此…     

初一学生的逆向思维训练——幂的运算法则的逆运用

学幂的运算法则之后，对法则的正向运用比较熟练，但把它们反过来用却不习惯，其实，逆用幂的运算法则能使许多问题化难为易，在学习中若能自觉地、经常地、有目的“反过来想一想”、“倒过来用一用”等逆向思维活动，不仅能加深对这些法则的理解和掌握，而且还能拓展发散思维、逆向思维，提高学习兴趣，培养创新意识和实践能力，益处多多，下面看几个例子：     

调配问题

人教版初一代数(上册)谭本中的应用题颇值得人玩味．值得人思考、探究、调配问题既跟数字、生括息息相关，它也充分考查了列代数式这一知识点，下面，我们一块儿来看下面这样一道题。