我国综合立体交通网中心节点评估识别

鉴于学术界对于交通中心节点的评估识别还存在指标体系考虑因子不足、计算方法导致信息损失等问题,且未见全国层面的区县级精度研究,构建涵盖政治战略、社会经济、交通运输、国土生态等方面共18个指标的中心节点评估指标体系,基于我国全国区县级单元,利用专家赋值法和多维魔方法开展更全面、更详细、更精准的交通节点评估识别,以提高综合交通的整体运转效率,实现交通与国土空间的协同发展。评估识别出687个区县级中心节点并分为3个级别,这些中心节点具有良好的全国性服务与覆盖水平。总体上看,经济越发达、区域面积越大的省份拥有较多的中心节点,土地面积在中心节点筛选中作用凸显;经济较发达、区域面积较小的省份拥有的中心节点占单元总数的比例较高,经济因素的作用更明显。     

广州科技创新能力分析及发展政策建议

针对目前区域创新评价缺乏与区域发展规划和目标定位相结合的不足,在国内外创新评价方法基础上探索结合目标值法和标杆分析方法,从创新资源、企业创新、创新绩效、创新环境维度构建包括20个基础指标的城市创新指数评价指标体系,运用综合指数评价方法对广州市科技创新能力进行监测和评价。测算结果显示,广州市科技创新水平总体提升,创新资源集聚效应更加凸显,企业创新活力日益增强,科技创新绩效显著改善,创新创业环境持续优化;但进一步分析可见,在财政科技投入、企业创新能力、现代服务业支撑作用和孵化育成体系建设等方面仍有待加强。最后,提出提高研发经费投入强度和企业技术创新能力、引导现代服务业创新发展以及加快科技企业孵化培育等促进广州市科技创新发展的政策建议。     

基于DEA算法的科研评审排序方法与应用

排序问题是管理科学中常见的问题，科研评审排序也是科研管理中一个常见的需要解决的问题，本在DEA方法的C2R模型基础上，建立一种科研项目立项评审的排序数学模型，并将其应用于科研项目立项评审的排序工作中，取得了较好效果。     

上海市地方高校重点学科建设验收评估指标体系研究

针对上海市教委第三批重点学科中期评估所采用的评估指标体系存在的动态性和定量化方面的缺陷,根据重点学科建设要求和制订评估指标体系的原则,结合访谈,设置了由35条定性和定量指标组成的重点学科建设验收评估指标体系。运用专家咨询法,确立了各评估指标的权重,并确定了综合评估分的计算方法。采和该方法对26个重点学科中期评估的有关资料进行了回顾性验证。本研究制订的评估指标体系,在一定程度上消除了重点学科原有水平的不一致对评估结果的影响。同时,也在一定程序上消除主观因素对评估结果的影响。     

《中国学术期刊(光盘版)》的评价功能分析

《中国学术期刊（光盘版）》收录核心期刊的总比率只有62％,评价功能尚待完善。     

关于高校图书馆文献资源共享的思考

高等学校是科研的基地,是人才的摇。高校图书馆是高校教学、科研机构的重要组成部分,提高高校图书馆的文献信息功能,实现资源共享是重要途径。     

对我国90年代年度地震预报的评估

采用R评分方法 ,对中国地震局 1 990到 1 998年的年度地震预报进行了统计和评估 .随机猜测预报R为 0 ,完全准确预报R为 1 .我国 90年代的年度预报R评分平均为 0 .1 84.如果把地震局实际预报与选取最大背景概率地区预报相结合 ,可以使R评分提高到 0 .336 .统计表明 ,中国年度地震预报对 5级以上地震的预报水平还不高 ,特别是在人烟稀少、台站缺乏的高地震背景概率区 ,预报效果较低 ;但在人口密集、经济发达的重点监测地区 ,中国地震局年度预报高于随机预报 ,实际预报取得了一定效果 .     

地方政府科技管理绩效评估方法研究

当今时代科技的功效越来越显著,地方政府越来越注重对科技事业的管理,因此进行绩效评估就显得非常重要,但绩效评估的方式方法很多,本文选用了平衡计分卡作为地方科技事业进行绩效管理的工具。文中对地方政府科技绩效管理和评估进行了概念界定,指出目前我国地方科技事业绩效评估存在的缺陷和不足,论证了平衡计分卡在此领域的可行性,进而介绍了平衡计分卡的基本思想,重点对其在地方政府科技系统中的实际应用进行了分析和研究,给出了实施的框架和基本模型。     

江苏省科技进步监测指标体系与评价方法的修订

本文分析了江苏省科技进步统计监测体系修订工作的背景和原则,从指标体系框架、指标选用、衡量标准、计算方法和权重确定等五个方面阐述工作思路和修订内容。之后,本文对指标体系修订后的监测结果进行了比较性地描述统计分析。最后,本文讨论了几个对于读者更好地理解本次指标体系修订至关重要的问题。     

高校软实力评价体系设计研究

高校软实力是高校办学的综合实力和核心竞争力,其评价体系的构建,是对高校教育水平的衡量进行定量分析和综合评价的基础。本文在论述高校软实力及其特点的基础上,分析了影响高校软实力的各个因素,并针对目前国内研究现状,提出了高校软实力评价体系设计的原则,建立相应的评价指标体系,以层次分析法对高校软实力进行定量的分析和研究。