黑龙江省高校体育教育本科专业开设运动损伤学课程的可行性研究

运动损伤是不容忽视的一个问题。通过文献资料法和访谈法对黑龙江省高校体育教育本科专业运动损伤学开课情况进行调查、比较和分析,从学校体育、竞技体育和群众体育三方面提出该课开设的必要性,旨在通过该课的学习提高体育教育专业学生的指导能力,降低运动损伤的出现。     

对常见的运动损伤与恢复性练习的探讨

在运动过程中或多或少常会有不同程度的运动损伤,一旦受到严重的运动损伤,需要休息很长时间,并重新参加训练,方可达到以前的运动水平,所以可以根据发病的规律和特点,及时的采取各种措施,合理安排伤后的训练,以及用运一些辅助的恢复性练习方法加速功能的恢复,这是很有必要的。     

运动医学领域中的中医外治法

中医外治法原理是通过经络传导、皮肤、粘膜吸收药物达到治疗康复的目的。分析了几种中医外治法在运动医学领域中的应用特点,其中穴位中药离子导入是一种传统医学与现代新型给药技术相结合的方法,目前在运动医学领域中运用较少,经皮给药系统的治疗手段在消除运动疲劳、损伤治疗等方面将有很大的发展空间。     

对我国优秀蹦床运动员运动损伤的调查与分析

运动损伤是严重影响运动员运动寿命的主要原因,也是影响蹦床项目可持续发展的主要障碍.运用问卷调查和访谈法对蹦床运动损伤的情况进行深入的调查与分析,探索蹦床项目的技术特点对运动损伤的影响程度;掌握我国蹦床运动员运动损伤发生的特征、易损伤的部位、导致损伤发生的时间、致伤动作以及影响损伤发生的因素,对于蹦床运动员预防损伤提供一定的参考资料和建议.     

体校武术专业学生常见运动损伤及预防

根据对武术专业学生的常见运动损伤调查分析，引起损伤的原因如下：(1)思想因素；(2)准备活动不足；(3)技术上的错误；(4)自身素质差；(5)场地设备不良等。在分析原因的基础上提出建议。     

关于大学生足球运动中踝关节损伤的分析研究

针对足球运动的特点,运用文献资料法和问卷调查法等,对河西学院2004级、2005级体育教育专业及非体育专业足球选项课的本科生进行了调查.结果显示:大学生足球运动中损伤性质以扭伤、挫伤居多;损伤程度以轻、中度为主;损伤时间多发生在足球竞赛和课外活动中.建议大学生重视准备活动、提高自我保护能力;教师应合理安排教学、训练、对学生进行体育道德教育;同时学校应建立重伤报告制度、运动伤害保险制度以及伤害事故岗位责任制.     

大学体育院系普修跨栏跑教学中踝部损伤的原因及预防

本文通过调查大学体育院系普修跨栏跑运动中,踝部发生损伤的机率及其损伤发生的阶段。从踝部的解剖结构特点,分析踝部运动损伤的原因,从中找出规律,并针对原因提出一些预防的方法,为教师在跨栏跑教学训练中减少学生踝部运动损伤提供理论依据。     

超微结构变化及其与肌肉疲劳、损伤的关系

近年来有大量文献综述讨论这一专题。运动时肌肉损伤使输出功率减低,肌肉疲劳。运动后即刻超微结构变化最常见的表现涉及肌小节损伤,肌质网和线粒体颗粒肿胀。超微结构的变化程度参与肌肉疲劳的发生现未知。最可能的机制涉及直接抑制肌质网Ca~(2 )释放通道和在某种场合因兴奋收缩偶联阻断,但钙如何促使细胞损伤也仍未解决。钙激活蛋白酶类,磷脂酶A可能促进肌肉损伤,由于肌膜和亚细胞器膜结构降解,力竭运动后自由基增加,导致脂质过氧化增加和肌细胞完整性丧失。自由基能促进疲劳尤其显得重要,自由基防护剂可预期在一定程度上保护肌细胞。     

击剑运动员运动损伤的调查分析

对170名击剑运动员损伤进行调查,探索击剑运动员损伤的发病规律,从而采取适当预防措施,最大限度减少或避免运动损伤的发生。调查结果表明：击剑运动损伤以慢性闭合性软组织损伤为主,其中发生在膝关节的髌腱腱围炎（占16.22%）、髌骨软骨病（占15.32%）、髌尖末端病（占13.96%）和躯干部位的腰背肌肉筋膜炎（占13.29%）最为多见;而急性损伤主要以肌肉拉伤（占12.61%）为主。损伤的原因主要有局部负荷过重（占25.23%）、准备活动不充分（占20.27%）、技术错误（占15.54%）等。     

开发体校生学习潜力改善读训关系的新思维——发挥运动天赋内涵的学习优势条件的探索

从运动心理学原理和脑科学研究的成果中寻求体育生文化学习潜在的有利因素,并以教改为途径,从发扬运动天赋中内在的学习优势条件入手,挖掘和新增学习动力源。以内涵的改造,帮助体校生摆脱文化课学习的困境,为建立未来读训结合新格局铺路。