学前期儿童攻击和暴力行为研究综述

攻击行为是对另外一个人有目的的侮辱或伤害。它是儿童心理发展中一个常见的现象。攻击行为对儿童社交、心理、行为及学业发展有显著的负面影响。本文从攻击的概念界定入手,列举了五种攻击的理论,进而提出减少学前期儿童攻击行为的方法。     

网络游戏行为的心理因素探析

本研究采用探索性因素分析,对网络游戏行为的心理因素进行探析。分析结果表明,网络游戏的心理因素由成就体验、缓解压力与宣泄、寻求刺激、逃避现实和交往与归属五个维度构成。游戏者的性别和游戏龄在心理因素上无显著差异;大学生在成就体验和逃避现实这两个因素上的得分显著高于高职生。     

信息技术课堂问题行为的原因分析及干预策略

总结了信息技术课堂问题行为的主要表现,分析了信息技术课堂问题行为的诱因,并在此基础上提出若干干预策略。     

图书馆服务质量与读者行为意愿研究

服务质量作为衡量图书馆作用效能与管理水平的重要标准,越来越得到图书馆界的重视。本文以服务质量理论、满意度理论、行为意愿理论等相关理论为基础,系统阐述图书馆服务质量的内涵、特性,以及读者行为意愿的特点和影响因素,深入分析了图书馆服务质量——读者满意度——行为意愿之间的关系,并就提高图书馆服务质量,提升读者行为意愿提出若干建议。     

员工道德推脱与不道德行为的关系研究

随着社会各领域不断有不道德新闻传出,道德问题日益受到人们的关注.以销售人员为研究被试,选取员工道德推脱为主要研究变量,从组织管理的层面出发,探讨道德推脱对不道德行为的影响.发现：性别、工作年限对道德推脱有显著影响;员工道德推脱水平与不道德行为具有显著正相关关系.     

从文化差异角度看出境旅游中的不文明行为

我国传统文化中“公共空间基本礼貌”的缺失、“争抢意识”、“主奴意识”、“小农意识”以及文化交流中的误会等是造成出境旅游中不文明行为的真正根源。预防出境旅游中不文明行为应加强教育和宣传、充分发挥出境领队的作用以及完善法律制度,加强行政监管力度。     

图像分割的自适应K均值聚类算法研究

使用K均值聚类算法完成对图像的分割是一种常见的分割技术,针对传统的K均值聚类算法的不足,提出了使用直方图波形的有效波峰个数自适应确定K值的大小,实验结果表明,该方法简单、灵活、容易实现,并能取得较好的结果。     

自适应学习系统中双向适应交互评价实证研究

随着信息技术的快速发展,网络学习已经成为人们生活中不可或缺的一种学习方式。以实现网络个性化学习为目标的自适应学习系统成为提高网络学习质量的重要研究课题。然而目前大多数自适应学习系统仅具有单向适应能力,即实现了系统根据用户特性适应性向学习者呈现学习资源、过程和策略的功能。尽管这种功能有助于解决学习者认知超载和网络迷航问题,一定程度上提高了学习效率,但学习者在此系统中是一种被动学习,不利于培养学习者自主学习能力和创新能力,也不利于促进学习者对知识的主动建构,还容易使学习者产生惰性。因此,应该充分考虑学习者和系统之间的主客体关系,在自适应学习系统中建立双向适应交互,即用户主动选择资源的适应性交互和系统主动推送资源的自适应交互。双向适应交互最为关键的是用户模型,而认知风格是用户模型中影响学习者个体差异的一个重要元素。从学习效率和使用感受两个层面实证评价双向适应交互性,以及认知风格对其的影响发现:采用自适应学习方式,学习者具有更积极的学习态度,能够取得更好的学习绩效;但认知风格会影响到自适应学习和适应性学习的绩效。     

初中数学教师教学观念与教学行为的落差分析--基于十五节初中数学课堂教学录像的分析

教学观念是关于教学的看法和思想,是人们思考教学问题获得的结果。课程改革以来,广大初中数学教师积极学习课程标准所倡导的教学理念,并逐步内化为自己的教学观念,指导自己的课堂教学行为。但鉴于教学观念与教学行为之间的落差,导致课堂教学产生不少问题。调查初中数学教师对教学理念的认可程度以及对教学行为的自我评价,找出教学观念与教学行为之间的差距,以及这种差距在课堂教学中的具体体现。为此,在教学中教师应注意：（1）设计教学目标的同时,要设计与其相适应的教学内容、教学过程和教学策略;（2）自主探究教学要保证学生有充分的探究时间;（3）尝试多给学生自主学习的机会,多进行个别指导,真正实现以学生为主体;（4）以学生的认知特点和认知水平为基准,精选教学内容。     

Relational maintenance and caregiving in the grandparent-grandchild relationship

ABSTRACT

The purpose of this study was to examine the relationships between grandparents’ use of relational maintenance behaviors (RMB) and their young adult grandchildren’s willingness to serve as future caregivers for their grandparents. Undergraduate students (N = 209) completed a questionnaire in which they reported on a specific grandparent’s use of RMB and how willing they were to serve as future caregivers for that specific grandparent. Results of a multiple regression analysis provided partial support for the hypothesized positive relationships between grandparents’ use of RMB and grandchildren’s willingness to serve as future caregivers for their grandparents.