毛泽东民族斗争与阶级斗争一致性的理论

毛泽东关于民族斗争与阶级斗争一致性的理论，是抗战时期民族斗争与阶级斗争相互关系的客观反映。第一，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级斗争必须服从民族斗争，阶级斗争的利益必须服从民族斗争的利益；第二，阶级的政治经济要求应以不破裂合作为条件，阶级斗争的要求应以民族斗争的需要为出发点；第三，保持党派和阶级的独立性及一定限度的权利，才有利于合作，才有所谓合作；第四，阶级斗争和民族斗争交织在一起，阶级斗争是以民族斗争的形式出现的，表现了二的一致性。无产阶级不能停止和忽略阶级斗争；第五，各党在统一战线中的独立自主不是绝对的，应以不破裂统一战线为前提。这一理论对于指导当前中华民族的统一大业仍有现实意义。     

Effect of class imbalance in heterogeneous network embedding: An empirical study

Network science has been extensively explored in solving various bibliometrics tasks such as Co-authorship prediction, Author classification, Author clustering, Author ranking, Paper ranking, etc. While majority of the past studies exploit homogeneous bibliographic network (consists of singular type of nodes and edges), in recent past there is a surge in using heterogeneous bibliographic entities and their inter-dependencies using heterogeneous information networks (HIN). Unlike homogeneous bibliographic networks, a bibliographic HIN consists of multi-typed nodes such as Author, Paper, Venue, etc. and corresponding relations. Thus bibliographic HIN is more complex and captures rich semantics of underlying bibliographic data as well as poses more challenges. Since a real-world HIN may have different number of instances for different node types, class imbalance is ubiquitous. Recent studies discuss class imbalance in brief and exploit meta-path-based strategies to address the issue. However, there is no work which quantitatively study the effect of class imbalance in regards to solving real-world bibliometrics tasks. Therefore, this paper first proposes a metric to estimate class imbalance in HIN and study the effects of class imbalance over two bibliometrics tasks, namely (i) Co-authorship prediction and (ii) Author's research area classification, using node features generated by network embedding-based frameworks for DBLP dataset. From various experimental analysis, it is evident that class imbalance in bibliographic HIN is an inherent characteristic and for better performance of the above-mentioned bibliometrics tasks, the bibliographic HINs must consider Author, Paper, and Venue as node types.     

运用知识建构圈促进学生课堂深度互动研究

课堂话语是促进学生参与课堂互动的核心要素之一,而现有的课堂话语体系多是围绕教师展开的"师生对话"或是被少数"话霸"主导的"生生对话",缺乏全员互动的"广度"与探究的"深度"。该文以南京市某小学四年一班学生为研究对象,采用准实验方法和基于设计的研究方法相结合的方式,根据知识建构理论利用知识建构圈教学策略开展了为期12周的教学实践。教学实践中通过更改教室座椅布局、调整知识建构圈中师生位次、建立会话规则、明确协商机制以及整合教学内容等教学手段进行多次教学迭代,尝试改进课堂互动效果。在将全程班级课堂互动录像转录为文本的基础上,根据知识深度模型、问题解释深度量表对其编码并进行语义分析。结果表明:采用知识建构圈教学策略能有效的提升学生互动的参与度以及提出问题的"量"与"质";能推进学生互动的"广度"与"深度";能提高学生的言语表达能力和人际交往能力,初步实现了课堂由"浅层"互动向"深层"互动的转变。     

以释义为手段促进高级英语教学

在《高级英语》教学过程中,非常重要的一个环节就是对于课文的释义(paraphrasing),也是每一课的重点及难点。释义的环节直接影响到学生对于段落及篇章的理解程度,也会不同程度地提高学生语言表达能力和写作能力。有效地使用这一教学方法,对于提高学生的理解力和语言应用能力有较大的促进作用。     

高等数学课程改革的若干思考

文章从多方面多层次思考深化改革高等数学课程的改革,真正提高教学效果。     

《线性代数》课程教学改革的实践与思考

《线性代数》在自然科学与社会科学的各个领域发挥着越来越重要的作用,但大学里的课堂教学与现实中的实际应用存在着一定的脱节。本文从线性代数课程的教学现状出发,提出了在教学内容、教学方法及教学手段上进行改革的一些建议。     

普通高校保健体育课现状调查及对策分析

本文对西安市部分(20所)高蒋及学生(随机抽取陕西师大99级、2000绵学生437名及已经参加体育保健班的学生患者的12 5%,并且只有24 5%的参加者认为现行保健班参自己的康复有作用。开设保健班的高校仅占80%,并且教学上有欠规范,教学内容缺乏针对性,师资达不要求。结论:高校保健康复体育教学的改革势在必行。     

简析当代中国社会中间阶层

二十多年以来，随着中国的改革开放向纵深方向发展，原来相对封闭的社会阶层结构发生了很大的变化。中间阶层的悄然崛起引起了社会各界的广泛关注。本文就当代中国社会中间阶层的概念界定、包容对象、综合特征及其社会影响作一简要的归纳分析。     

高兹的劳工战略理论

高兹作为生态社会主义的主要代表人物,主张生态危机的解决途径在于实现社会主义.马克思主义认为由资本主义过渡到社会主义只有工人阶级领导下的无产阶级革命才能实现,但传统意义上的工人阶级已然分化,高兹立足资本主义发展的现实状况提出新工人阶级理论和反对资本主义的结构改革战略即劳工战略,用以实现他所构想的社会主叉.高兹的理论只是为了建立一种批判资本主义的坐标,并不具有社会模式和社会秩序特点,是一种存在主义的乌托邦.     

信息技术与课程整合阶段公开课成本分析

教育信息化建设有启动、培训、整合、变革四个阶段。分析信息技术与课程整合阶段公开课的成本可以在促进公开课教学效益最大化的基础上帮助教师及管理者合理地管理与控制资源减少人们对公开课的投入,以促进中小学教育信息化科学可持续发展。