图书馆如何实践先进文化前进方向的代表

本文以为党的中心工作，为广大农民为广大读者服务三方面论述了图书馆是怎样实践先进文化前进方向的代表。     

基于课证融合的应用型财会信息化人才培养研究

本文结合应用型财会信息化人才培养的特点,针对如何提高财会专业学生信息化应用实践操作技能,进行了基于课证融合的应用型财会信息化人才培养研究。根据提出的课证融合方案,构建了适合应用型复合人才培养的网络实践教学体系,有针对性地对学生进行应用型财会信息化技能的培养,进而提高了毕业生信息化水平和综合素质。     

体育院校大学生班级归属感特点研究

为了了解体育院校大学生的班级归属感特点,采用自编问卷,对武汉体育学院2007-2010级共180名在校大学生进行了问卷调查。结果表明（1）体育院校大学生班级归属感表现较好,学生对班级的认同感和责任感较强,对参与班级活动的积极性上还有待加强;（2）专业类型对体育院校大学生的班级归属感有显著影响,其中术科专业的学生班级归属感要好于学科专业学生。此外,专业和性别还存在交互影响,术科男生的班级归属感高于术科女生,而学科男生的班级归属感低于学科女生;（3）不同年级和不同性别的学生班级归属感差异不显著。根据研究结果,对体育院校大学生班级归属感出现的问题做出了原因分析和建议。     

广东省高职院校体育教师职后教育现状与对策研究

从职后教育的形式、内容、师资素质与评价体系上对广东省高职院校体育教师职后教育现状进行调查;根据职后教育的特点和规律,分析高职体育教师职后教育的作用以及其存在的问题;结合高职院校体育教师的特点,探索适合其发展的职后教育方式和内容,并提出相应的对策,为提高体育教师综合能力提供理论依据。     

对《国际贸易实务》教学过程中运用案例教学法的思考

案例教学法非常切合于国际贸易实务课堂教学。案倒要密切服务于教学内容和教学目的,案倒教学的优势主要是在课堂上的互动教与学,教师的精心设计、组织和学生的积极参与。案例分析报告是学生对案例思考与课堂讨论后形成的书面材料,有助于学生将所学知识系统化、总结与提炼,案例教学应和其他教学方法配合使用,根据实际情况综合运用各种教学方法才能达到理想的教学效果。     

基于图论观点的UML图分析

图论就是研究图的理论,而UML用各种图形符号来对软件开发过程进行建模,因此图论与UML之间有着天然的联系。从图论的思想观点出发,对UML2.0中定义的主要建模图与图论中图的关系进行了分析。     

论提升现代文化引领力的途径

现代文化的引领力在新疆跨越式发展和长治久安战略实施中的重要作用越来越突出。提升现代文化的引领力,必须坚持不断提高现代文化政治上的先进性、思想上的引领性、感情上的认同性、运行机制上的高效性和创新发展的同步性,不断丰富现代文化引领力的内涵,确保现代文化在新疆跨越式发展和长治久安战略实施中不断发挥重要的引领作用。     

提高自考线性代数教学效果的几点突破

《线性代数》是高等院校一门重要的公共基础课,内容具有很强的抽象性,逻辑性,内在联系性。本文研究了自考课程《线性代数（经管类）》助学中要注意的教学重难点以及教学内容的内在联系,旨在帮助自考学生掌握线性代数课程,提高学习效率和自考考试成绩。     

Current status,enablers ＆ barriers of implementing cellular manufacturing system in Indian industries

The cellular manufacturing （CM） has been proved as a well-known manufacturing strategy that helps to improve manufacturing efficiency and productivity by utilizing the philosophy of group technology. Large num- ber of papers has been published in the area of design issues of CM system. Unfortunately, the issues related to acceptability of CM in Indian industries are typically not examined rigorously as technical issues. This paper pre- sents the results of a survey carded out to find the status, enabler and barrier of implementing CM system in Indian industries.     

工科线性代数的教改与创新

传统的线性代数教学内容偏重理论、教学手段滞后,阻碍了工科学生对线性代数知识的掌握和应用。文章基于数学建模思想引出概念教学法并借助计算机Matlab软件,对教学内容的设计和教学手段进行改革和创新,激发工科学生学习线性代数的兴趣,提高其理论联系实际和实践动手能力。