教师发展学校建设标准参考纲要

为了推动教师发展学校的建设,积极适应基础教育改革的需要,进一步推进素质教育,本文提供了一个教师发展学校建设标准参考纲要。该标准包括:实现大学和中小学的合作,促进教师教育专业化、一体化和终身化的实现;建有务实有效的教师专业发展制度;编制以教学研合一教师专业工作方式为核心的教师专业发展目标系统;将研究与理解学生作为教师专业发展的中心;拥有多学科的专家队伍,实现大学学术文化和中小学实践文化的互动;重视并拥有有效的教师评价等。     

产业技术标准的市场路径与中国企业的战略联盟选择

产业技术标准的形成是技术路径和市场路径共同作用的结果。技术路径体现为技术先进性及其与现有主流技术的兼容性,市场路径则包含技术的使用厂商扩散以及技术的消费者扩散两个方面。企业在技术标准战略选择过程中,应该主要考虑技术联盟或市场联盟模式。技术联盟强调了技术共享,而市场联盟则强调了技术领先者的技术授权或许可。企业具体选择什么样的联盟模式,则应根据其所处产业结构特点、企业自身与联盟企业的技术条件及规模而定。     

澳大利亚全国职前教师教育鉴定制度述评

鉴定制度是教师教育质量保证和提高的有效机制.为了进一步提升教师教育的质量,建立教师队伍高标准资格框架,奠定教师持续性专业发展的坚实基础,前不久,澳大利亚教学与领导协会建立了一套全新的由毕业生标准和培养标准为基础的职前教师教育鉴定制度,以保证教师教育机构培养出合格胜任的新教师.文本勾勒了澳大利亚全国鉴定制度主要背景,对其基本框架和鉴定标准作了简要说明,并就该鉴定制度作了简要的分析.     

浅析新课程标准背景下中小学体育教学中的情境教学模式

从素质教育已成为当今世界各国教育改革与发展的潮流入手,论述了情境模式的定义、中小学体育教学中采用情境模式教学的重要性、基础理论、坚持的原则、程序设计、实施情境教学的基本手段和错用情境教学模式的原因等情况,在新课改精神的指引下,利用情境教学模式的优势,以“健康第一”为指导思想,废除旧的教学观念,摸索出新的体育情境教学模式,以适应中小学体育教学要求,实现体育教学的目的。     

基于主导设计的技术标准形成研究

技术标准问题.在企业创新管理中具有重要的战略意义.目前,对创新过程中技术标准是如何形成的,在学术界和创新实践者中还存在很多盲区.就创新过程中技术标准如何形成的,就竞争性技术如何转化为主导设计,主导设计转化为技术标准过程中的内在背景、因素、基础条件,技术标准呈现的特点等相关问题作了深入研究.     

基于技术标准的农产品品质提升研究

针对我国农产品品质安全存在的问题,提出了基于技术标准的农产品品质提升的一般模式;结合具体案例,探讨了技术标准对农产品品质提升的作用机制.研究表明,技术标准能够为农产品生产提供科学规范的技术支持,降低买卖双方交易的机会成本,进而通过规模经济和范围经济效应,推动技术标准的实施,促进农产品品质的持续提高,从而保障农产品安全.     

应用XHTML+CSS过渡方法进行网站重构

应用XHTML+CSS过渡方法对以前制作的网站进行重构,不仅能使网站取得良好、一致的视觉效果,而且在整体效果修改时只需修改样式表文件,过程简单明了,提高了程序的可读性、理解性,且文件的大小、代码量也得到了精简.此外,这种方法也完全符合新的WEB标准,可以很容易转化为XML+CSS模式.     

国外图书馆学情报学教育质量标准的比较研究

着重从标准内容方面,对英国高等教育质量保证局QAA标准、英国图书馆与信息专业学会CILP标准、美国图书馆协会ALA标准和国际图联IFLA标准进行了比较和分析,探求这些标准的异同点及其原因,以为我国的图书馆学情报学教育研究提供借鉴。     

企业年金市场进入规制的质量效应和数量效应

本文考察企业年金市场进入规制对企业年金基金管理机构进入数量、服务质量和福利的影响。在最低质量标准理论的基本框架下,建立一个包含进入决策和质量决策的两阶段博弈,引入集体声誉刻画企业年金基金管理机构的搭便车行为和市场对良好声誉的溢价,比较自由进入和进入规制条件下的机构进入数量和服务质量,并进行数值模拟。研究发现,由于搭便车行为,机构自由进入,数量增加会导致平均质量下降,达不到社会最优;适度的进入规制将提高平均质量和行业声誉,增加机构数量,提升社会福利。     

我国文化大数据标准规范体系构建

随着大数据技术在文化领域的渗透,设计出能有效指导文化行业大数据具体标准制定方向的框架体系尤为重要。文章通过论述我国文化行业大数据标准规范构建的迫切性及分析我国文化大数据标准体系构建的依据,继而构建我国文化大数据标准规范体系框架,包括基础标准、技术标准、管理标准、应用与服务标准。