全文获取类型
收费全文 | 4200篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 33篇 |
专业分类
教育 | 3125篇 |
科学研究 | 372篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 124篇 |
综合类 | 163篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 452篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 65篇 |
2017年 | 58篇 |
2016年 | 63篇 |
2015年 | 107篇 |
2014年 | 320篇 |
2013年 | 471篇 |
2012年 | 343篇 |
2011年 | 326篇 |
2010年 | 299篇 |
2009年 | 278篇 |
2008年 | 286篇 |
2007年 | 309篇 |
2006年 | 261篇 |
2005年 | 212篇 |
2004年 | 161篇 |
2003年 | 147篇 |
2002年 | 109篇 |
2001年 | 109篇 |
2000年 | 56篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有4265条查询结果,搜索用时 312 毫秒
101.
以美国动画片《海绵宝宝》的翻译为例,从关联理论角度出发,重点讨论了《海绵宝宝》的汉语翻译在获得最佳关联方面的成功与失败之处以及直接翻译和间接翻译的应用,从而阐述关联理论对动画片翻译的解释力。 相似文献
102.
彭晓春 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(5):63-66,73
高职大学英语大班授课教学质量堪忧,合作学习理论的引人似乎为此带来了契机。该文所示的"异质分组合作"教学实验结果显示,该教学方法能推动班级成绩提高,尤其是对低分段学生有一定促进作用。但是,实验班成绩的提高幅度不及其中一个控制班的事实也表明,该教学方法可能有其缺陷和适用范围,还需要做出反思和深入研究。 相似文献
103.
田安国 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(3):86-88
人民币升值的态势不可阻挡,到2010年10月15日,人民币比2005年7月21日升值了近20%,再升3-5个点,中国外贸企业就开始大量倒闭,若升10个点,就可能全军覆没。如果中国没有能力阻止人民币升值的步伐,我们只能接受"凤凰涅磐"的事实。但这也不一定是坏事,坏事有可能变成好事。 相似文献
104.
明末高僧蕅益大师,早年诵读儒家经典,后入释门研习佛学,于佛法有成时又撰《四书蕅益解》,以佛释儒。其中的《中庸直指》透显出蕅益对《中庸》一书的独特见解。他以佛教天台宗"性具说"为理论基础,认为"天命之谓性"的"性"兼具善恶,由此而来的"道"有仁与不仁之分,故"修道之谓教"显得格外重要。而修教的法门是"慎独",目的是让"性"中本有的"诚"得以彰显。 相似文献
105.
谢蓉蓉 《宁波广播电视大学学报》2011,9(2):77-81
网络课程随着数字信息技术和网络技术的发展而发展,基于多模态话语分析理论与功能语言学理论,网络课程发展的理想模式是构建逼真的三维或四维学习情境,刺激学习者的多种感官,让学习者身临其境地参与学习活动,从而顺利地完成意义构建,实现学习目的。“虚拟现实”技术的发展为网络课程理想模式即多模态虚拟课程的出现带来了可能。通过对多模态虚拟课程内涵、分类和特性的阐述,可以对网络课程的发展进行展望和分析。 相似文献
106.
唐山市依据治理理论,探索了以六项综合措施和一个评价体系为主要内容的社会矛盾综合调控"六加一"模式。实践证明具有实践和理论上的双重意义。 相似文献
107.
108.
鲍娟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):137-137
写作作为一种重要的输出形式,需要学生有较高的语言综合运用能力。在教学中,利用图式理论,可以帮助学生摆脱这种尴尬的境地,有效地提高他们的写作水平。关键在于启发学生主动思考,通过阅读来积累语言图式,与时俱进增强内容图式,了解形式图式并整理其思维模式。 相似文献
109.
图书馆学基础理论研究的对象是各项内容认识的前提和基础,体系结构又是研究对象的具体表现和集中反映,研究方法既是认识活动规律的概括也是规律的总结,它能更有力地推进学科的发展。图书馆研究领域应重视学科体系的完善与建设,加强与现代技术信息网络化紧密有机结合,实现图书馆学基础理论研究的全面协调发展。 相似文献
110.
徐微 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(4):131-134
随着世界范围内的交流与合作日益增多,英语口语能力日益受到社会和用人单位的重视。“支架式教学”理论(ScaffoldingInstruction)强调“学生为主体,教师为主导”的教学:是现代英语教学中比较成熟的教学方法之一。以思茅师专为例,就英语口语教学中教师主导作用的发挥展开论述。 相似文献