第11届健美操世锦赛男单项目难度动作编排对比分析

对第11届健美操世界锦标赛男单项目难度动作编排的对比分析表明：1）与国外优秀选手相比,我国选手的难度动作编排分值有一定竞争力,但难度动作的完成质量不好;2）我国选手难度动作组别的编排分配欠均衡;3）我国选手在难度动的作时间编排上比较合理。今后要加强运动员的竞技素质训练,提高动作的完成质量,并适当增加A、B组的难度动作,提高难度动作编排的合理性,增强我国竞技健美操男单选手的竞争力。     

《全民健身条例》实施过程中的法律缺失

通过对我国全民健身法制建设历程的回顾,以明确立法对全民健身事业发展的重要性,在此基础上参考相关法律法规和文献,探讨《全民健身条例》实施过程中的法律缺失并提出完善路径。     

《全民健身条例》背景下体育传播的变革研究——兼论在落实《全民健身条例》中发挥媒体舆论导向作用

研究对《全民健身条例》背景下的体育传播变革问题进行了探讨。研究发现,体育传播对深入开展全民健身运动有以下价值：宣传党和政府的相关政策法规;是满足群众多元化体育需求的重要形式之一;引导大众科学健身观念,营造良好的大众健身氛围;发挥媒体舆论监督效能。研究还提出了以下体育传播的变革途径：充分发挥媒体在贯彻《全民健身条例》中的舆论导向作用;树立“以人为本”的传播理念,切实加强全民健身宣传;传播科学健身知识,倡导健康、科学、文明的生活方式;拓展宣传渠道,全方位宣传《全民健身条例》;充分发挥舆论监督作用,促进《全民健身条例的》深化落实等。     

优秀男子网球双打技术运用特征研究

对当今男子网球双打比赛一分球的过程进行分析,认为在男子双打中发球上网几乎是所有选手在比赛中应用的战术,男子双打多场比赛主要集中再前五拍,发球方通过对一发二发的调整,以及接发过程都反应了男子选手在比赛中不仅要保证发球的质量、落点,还要注意提高击球的落点、线路等。     

世界优秀男子网球运动员竞技过程技战术空间运用特征的实证研究

目的:通过对世界优秀男子网球运动员的比赛技战术分析,找出其在竞技过程中的技战术空间特征.研究对象:以2007、2008和2009三届网球大师杯赛14名参赛选手的赛事为观察对象.研究结果:运动员技战术运用时的空间结构特征存在共性,击球区域的使用频率顺序为后场＞中场＞前场,相持阶段得分效率的空间运用特征是前场＞中场＞后场,右路＞左路,得分区域比例最高的是左后场和右后场.     

男子篮球运动员纵跳摸高高度与跳跃素质相关关系的研究

纵跳摸高能力是优秀篮球运动员比赛争抢板球和原地起跳投篮的重要专项素质之一,纵向摸高素质的提高与多种跳跃素质(如助跑摸高、五级蛙跳、连续快速起跳等)可能具有密切的相关关系(假说)。男子篮球运动员纵向摸高素质与跳跃素质的相关关系和科学训练的研究是很有必要的。文章以山西省体育职业学院20名男子篮球专项学生为研究对象,运用测试法测出:原地纵跳摸高、助跑摸高、立定跳远、30秒单摇跳绳、五级蛙跳、立定三级跳各项数据并得出相应的研究结果,以期为相关研究提供参考。     

第29届奥运会中外男篮进攻能力指标的对比分析

本文对参加第29届奥运会男篮比赛的中国队与对手6场比赛的进攻技术统计数据和表现,运用文献资料、录像观察、数理统计、逻辑分析等方法,对整体以及个别队员的进攻技术指标进行对比研究。研究发现中国男篮进攻战术运用的针对性、实效性不强,攻击理念还须结合本身特点,球员身体对抗能力差。拼搏意识较弱。     

2010男排世锦赛中、外优秀运动员年龄、身体形态和网上高度的比较分析

运用文献资料法、数理统计法,对2010年男排世锦赛中、外优秀运动员的年龄、身高、体重、克托莱指数、扣球高度、拦网高度、HS和HB8个指标进行比较分析。结果表明：（1）中国队与前八名队伍运动员的年龄存在显著性差异（P〈0．05）,身高不存在显著性差异（P〉0．05）,体重和克托莱指数存在非常显著性差异（P〈0．01）;（...     

大学生男子排球运动员阶段性无氧运动能力特征的研究

运用Quebec 10s、Wingate 30s、katch 120s三种无氧运动能力的测试方法,对备战2010—2011赛季中国大学生排球联赛的25名优秀男子排球运动员的无氧能力进行测试分析。探讨不同位置高水平大学生男子排球运动员比赛前无氧运动能力的状态、特点与规律,揭示其在磷酸原代谢、混合代谢、糖酵解代谢无氧运动能力之间的基本并联。研究结果表明：磷酸原代谢无氧运动能力中副攻、自由人表现较强;磷酸原与糖酵解混合代谢无氧运动能力中对二传运动员要求较高;糖酵解代谢无氧运动能力中对接应、主攻运动员要求较高。建议未来训练中应了解不同位置运动员所需无氧能力合理安排训练方法。     

Financing access and participation in primary education: Is there a ‘fast-track’ for fragile states?

Despite moves to ‘fast-track’ progress towards universal primary education, few fragile states have been able to access Fast Track Initiative (FTI) funding facilities. Weak systems and capacity have made these countries a high-risk proposition for donor investment. The absence of credible education sector plans has meant that the majority of fragile states are not eligible for endorsement to receive financial resources via the FTI. The analysis presented in this paper suggests that the FTI has struggled to identify suitable channels for resourcing education in these difficult development environments. Importantly, it finds that procedural and governance issues in particular have presented obstacles that have stymied the promotion of wider access to education in fragile states under the FTI umbrella.